1、 人教版 pep（三年级起点） （2012 教材）小学三上 Unit 5 Lets eat! Period One 教案 Teaching aims （教学目标） 1.能用正确的语音语调朗读对话。 2.让学生能听懂、会表达自己喜欢的食物及将食物拿给别人吃时如何说。要求模仿正 确，语调自然。 Im hungry .Have some. Id like some Sure. Here you are. Thank you. Youre welcome. Teaching content (教学内容 ) 1、Lets talk. 本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语
2、音语 朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。并 能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用 Id like some Have some 2. Lets play. 本部分通过一个记忆的游戏,使学生巩固 Lets talk 中所学的有关食物的单词以及 Id like some 的用法。 Teaching important points and difficult points（教学重点与难点） Teaching important points（教学重点） 1能听、读、说三个关于食物和饮料的单词：Juice, bread 和 egg,并了解其含义。 2.
3、 能灵活运用本课时句型，并清楚运用的场合和语气。 3. 能模仿本文的对话，在真实的语境中运用。 Teaching difficult points（教学难点） 能在真实的场合中熟练运用句型来进行交际。 Teaching steps（教学步骤） Step Warm-up/Revision（热身/复习） (1)教学播放“Lets have a picnic today”.同学跟着节奏拍手并试着哼唱。 (2)复习 Unit 4 中 Lets do 部分。 Step Presentation（讲课） (1)教师先组织学生观察 Lets talk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁和面包的 实物或
4、图片引出图中单词 juice，bread，egg 并进行教学。 Look at Mike and his mother . What are they doing? They are having breakfast. What do they have for breakfast? What can you see on the table? Bread, juice and eggs. (2)对话教学 教师让学生看图猜测图中人物的对话。 教师利用图式呈现对话，帮助学生理解。 学生听录音模仿和跟读录音。 Look at Mike and his mother. Can you guess w
5、hat they are talking about? Listen to the talk .Listen and follow the tape. 教师出示一些食物的实物，实用操练句子： Id like someplease? Look, I have juice, egg and bread. What would you like ？Please say：Id like some,please. Here you are. Step Practice （1）游戏：Passing the message 传悄悄话，操练句子 Id like some juice、bread ，please
6、. 全班每一列未一个小组进行比赛。每组的第一位学生上台抽一个食物图片（不得让其 他学生看到） ，然后放下图片并回到座位，等教师说 One，Two ，three ，start 学生以说悄悄 话的方式把 Id like some juice、bread ，please.传给下一位学生。最后一位学生去讲台找出 相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。 （2）让学生设计自己喜欢的早晨食谱，与同学交流。 （3）让学生做 Lets play 部分的活动。教师将活动稍加解释后即可以以“开火车”的 形式开展活动。 （4）三个学生一组表演 Lets talk 中的对话。 Step Homework (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2) 将所学的食物说给家长听。 板书设计： Unit 5 Lets eat! （A） Lets talk Im hungry .Have some. Juice bread egg Id like some Sure. Here you are. Thank you. Youre welcome.
