1、Module Unit1 I like football 三、教学目标 (一) 、知识与技能目标 1、能听、说、认单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises 2、学会用 I likeand I dont like 谈论运动项目、动物、颜色等。 （二）、情感目标 营造一种轻松愉快学习英语的气氛，利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参 与的积极性。 四、本课重点、难点 （一）、重点：熟练掌握本课单词和运用句型 I likeand I dont like （二）、难点：单词“exercises”读音和词组“morn
2、ing exercises”在句型中的流利运用。 五、课程资源 多媒体（包括自制课件、CDL、TAPE）、事物道具、卡片、贴图、奖杯、奖牌等教 学用具。 六、教学策略 利用小学生对 08 年北京奥运的期盼心理，合理运用课程资源，首先，让学生观看 04 年“奥运瞬间” ，吸引小学生的注意力，引入课题；接着以此为主线，导出相关的教学内容； 然后以我们为“08 年北京奥运做准备” 结束新课教学。最后应用已学语言知识进行拓展训练 七、教学模式 （一）、小模式： （音节）单词（词组）句型 （二）、大模式： 引出新知识教学新知识*练新知识应用巩固新知识拓展新知识 八、教学方法 情景呈现、TPR、 游戏、竞
3、赛、任务完成及多种符合小学生心理特点的活动。 九、教学过程 Step 1. Warming up 1.Greeting(略) T: Boys and girls. Do you know 04 年“ 奥运”? Ss: Yes! T：Now, look at the screen： T: 你们知道我们的国球是什么？ Ss: 乒乓球。 T: Right! table tennis (板书乒乓球单词，并贴图） Step 2. New lesson 1.T:(出示乒乓球带读) table tennis table tennis Ss: 模仿（ 23 遍）。 抽查个别学生（对读得又对又大声的，予以奖牌奖
4、励）。小组边传球边读词组（对读得又 对又大声的，予以奖杯奖励）。 T: I like table tennis. (并出示： ) Ss: 模仿。（同上） T: I dont like table tennis. (并出示:L ) Ss: 模仿。（同上） 分男、女、小组朗读句子比赛（对读得又流利又整齐的，予以奖杯奖励）。 2. T: Do you know: 04 年 “奥运” 中国篮球明星是谁？ Some students:姚明！ T: Yes! basketball (板书篮球单词，并贴图） (出示篮球带读) basketball basketball Ss: 模仿。（同上） 各小组同时传说
5、该单词（悄悄话），哪组传得既准确又快的予以奖杯奖励。 T: (出示： )说“我喜欢篮球。”（要求学生用英语套用句型） Ss: I like basketball. 这样反复 23 遍。 T: (出示： L )说“我不喜欢篮球。”（要求学生用英语套用句型） Ss: I dont like basketball. 这样反复 23 遍。 看举牌 或 L 说与老师相反的句子。（先全班、后分小组比赛，说得又流利又整齐的， 予以奖杯奖励）。 （训练过程省略。） 3.T: Lets have a rest. Listen to music and do the act it after me. (放音乐,边
6、唱边做动作：”Go! Go! Go! O lei, lei lei lei”Do you know: this music 是为 哪项体育运动创作的吗？ One of the students:足球！ T: Youre very great! football (板书足球单词，并贴图） (出示足球带读) football football Ss: 模仿。（同上） T: Now do it after me(边拍手边唱) ： football, football, football; I like football. football, football, football; I dont li
7、ke football. Ss: 模仿。（同上） 全体学生与老师对拍手唱；两行学生对拍手唱；两位学生对拍手唱。 4.为迎接 08 年北京奥运，我们小学生从现在起就要： 1）. 坚持做早* ，把身体锻炼好！ “早*”英语怎么说呢？ morning exercises (板书做* 单词，并贴图） T: (带读“exercises”从音节单词词组句子；从慢到快。) e-xer-ci-ses exercises morning exercises I like morning exercises. (反复几次) Ss: 模仿。（同上） T: Do it after me. (要求全体同学起立，面朝黑板
8、边说边做*。) exercises, exercises, morning exercises. I like morning exercises. Ss: 模仿。（同上） 全体齐做；再分小组比赛。（边说边做，哪组说得又流利做得又整齐的，予以奖杯奖 励）。 （2）. 参加一些奥运项目集训：根据自己的喜好到报名（乒乓球、篮球、足球、早 *）处报名。各报名处分别竖着写有上述体育项目的英文单词卡片，摆着刻有上述各项体 育项目图案的印章。 Ss: 手持报名表到各报名处用英语说：“like”说对了听课老师给你盖上该项目的印章， 就算报名成功。你就可以拿着报名表对参加其他项目的同学说：“I dont li
9、ke ” 5.T: Now lets look Panpan: How does it train for the Olympic Games of 08? (Please open your books at P46.播放本课的录音.) Ss: Look, listen and point, first. Then look, point and say. Last read the text together. (Close your book, please.) Step3.Summarize T: Look at the blackboard, please! Today we hav
10、e learned “Module12. Unit 1. I like football.”（边说边板书课题） Ss: 跟读两遍。 T: Weve learned the sentences(指着板书让学生回答): Ss: I likeand I dont like T: Weve learned the words(指着板书让学生回答): Ss: “like, football, basketball, table tennis, morning exercises” Step 4.Devolopment T: Now take out your favorite animal toy and color, please! Talking about (that) you likeand I dont like in the pairs. OK? Ss: OK! 两人对说；个别学生举着实物说。（对读得又对又大声的，予以奖牌奖励）。 Step 5.Homwork T: Listen the bell is ringing. Lets train on the playground every day. Now stand up and line up, please!(要求学生按刚才所报名的项目边说句子边排队。) 师、生共同唱着足 球运动歌走向*场。
