1、反法西斯战争的胜利 教学案例及反思 一、教学目标 （一）知识与能力：通过对第二次世界大战爆发的原因、性质、影 响等有关问题的分析，使学生认识到战争是一柄多刃剑，对人类的 影响是多方面的。通过考查上述知识之间的相互联系，培养学生发 现问题分析问题解决问题的能力。 （二）过程与方法：引导学生探究第二次世界大战爆发的原因、性 质、影响，展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的基本 路径、方法和手段。 （三）情感态度与价值观：通过对第二次世界大战给人类造成的灾 难等有关知识的学习，使学生认识到和平的珍贵，为了和平必须进 行不懈的努力和抗争。通过对第二次世界大战其他方面的影响的学 习，认识到尽管战争
2、给人类带来的影响不尽是负面的，但这决本能 成为歌颂战争感谢战争发动战争的理由，从而使学生明了为了和平 自己应担当的社会责任和历史使命。 二、教学重点：第二次世界大战的影响。 三、教学难点：如何理解第二次世界大战给人类社会造成的正负影 响之间的关系。 四、教学方法：讲授法、演示法和互动法 五、课时安排：1 课时 六、教学手段：多媒体 七、教学过程： （一）导入新课： 第二次世界大战给人类带来了全所未有的巨大灾难，但它带给 我们的仅仅是灾难吗？答案显然是否定的。那么除了灾难之外，二 战又在哪些方面对世界产生了深远的影响，以至于我们今天还能感 受到它的流风余润？下面，我们就来探究这方面的问题。 （二
3、）讲授新课： 师：观察下列几幅图片，回答问题： 1、灾难深重： 图一 奥斯威辛集中营的囚房 图二集中营解放后，一名幸存者在整理死难者的眼镜 图三 集中营解放后获救的人们 图四 一名幸存者在柏林的一个纪念活动上潸然泪下，他身后是奥斯 威辛集中营的巨幅照片 （1）图一说明奥斯威辛集中营的囚犯首先失去的是什么？ （2）图二说明奥斯威辛集中营的囚犯接着失去的是什么？ （3）图三、四说明奥斯威辛集中营的幸存者在什么上受到了严重创 伤？ （4）总结战争给人们带来的灾难。 教师指导，学生分组讨论回答 第一组：（1）自由 第二组：（2）生命 第三组：（3）精神 第四组：（4）生命遭摧残，财产受损失，精神受戕害
4、。 师：同学们回答的非常好，一个集中营就是二战悲惨的缩影， 那么二战的结局怎样呢？我们看第二个问题。 2、世界反法西斯战争。 学：正义战胜邪恶、 师：人类正义的尊严得到怎样的维护呢？ 生：战后，发动战争和对战争犯罪负有直接责任的法西斯分子 大都受到审判，得到了应有的惩罚。法西斯主义作为一种反人类的 思潮受到唾弃，人类的尊严得到了维护。经历了法西斯的浩劫和战 火的洗礼，战后人类的理性进一步得到张扬，民主、人权与和平的 思想深入人心，作为人类维持世界和平的新尝试联合国诞生。 师：同学们回答的非常好，预习效果比较明显。现在我们综合 考虑二战在哪些方面对我们产生了巨大的影响？ 3、影响： 生：学生分组
5、展示 （1）改变世界格局：德、意、日三个法西斯国家被彻底打败， 曾经是世界一流强国的英、法受到严重削弱，取而代之的是美、苏 两个大国。 （2）促进社会主义发展：战后，社会主义越出一国范围，在欧 亚建立了一系列社会主义国家。 （3）促进民族解放运动：在战争中得到锻炼的殖民地、半殖民 地国家掀起民族独立的高潮，存在了数百年的殖民体系彻底瓦解。 （4）世界重心转移：一度处于世界中心位置的西欧延续第一次 世界大战后的衰落，失去了昔日的辉煌，世界重心逐步向太平洋地 区转移。 （5）推动科技发展：迫切的军事需要推动各交战国投入大量人 力、物力和财力发展科技，研制克敌制胜的武器。战争期间科学技 术的发展促进
6、了战后新科技革命的兴起。 （三)小结： 总之，第二次世界大战既给人类带来深重灾难，又对以后的人 类历史产生了深远影响，对此必须全面客观地分析和认识，对哪一 方面视而不见避而不谈都是片面的。而且从历史发展的角度观之， 二战给人类带来的正面影响还更重要和长久，那就是对和平的珍视 和呵护。 （四）板书设计： 灾难深重 摧毁法西斯 评述 成立联合国 改变世界格局 促进社会主义发展 促进民族解放运动 世界重心转移 影响 推动科技发展 （五）课后作业： 课下思考以下几道题目，任选其一完成。 假设你是奥斯威辛集中营的一个幸存者，请以第一人称的口吻 揣摩一下他的心态，描述一下他在对那段历史的感受。 教学反思 本节课所涉及的知识点不多，主要是第二次世界大战的影响， 可以从容应对，通过相关的材料去说明问题。通过本节课的学习， 教学目标基本达到，不是教教材而是用教材教的理念也得到了较好 的贯彻和落实。整个设计简洁实用，能够较好地完成教学任务。有 必要继续完善，争取更上层楼。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
