1、青州三中高二历史导学案 编号： 11 教学课题 课型 主备教师 把关教师 使用教师 使用时间、班级 第 11 课 希腊先哲的精神觉醒 新授 蔡新国 高二历史组 高二级部 高二级部 学习目标 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 学习重点 智者学派与苏格拉底的主张及其影响 学习难点 “人文精神”内涵的理解 教学过程 预习学案 一、从泰勒斯到智者学派 1、哲学的产生： （1）时间_ （2）原因：一些人开始怀疑 对_的解释，试图从实际出发去 探究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性问题。希腊哲学集中体现了希腊文化的 _精神。 （3）代表人物：第一位哲学家是被誉为西
2、方“哲学之父”的_。 补充：希腊最早的哲学是_，即对_，与 没 有关系。自然哲学诞生的意义：自然哲学家用自己的头脑去探索_，而不 是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有_的体现，标志古代西方人的 精神觉醒。 2、古希腊的智者学派： （1）出现的背景：公元前 5 世纪，希腊城邦_高度发展，公民的社会生活丰富多 彩，思想活跃。 （2）主要观点：把讨论的重点从认识_转移到认识_，提倡 _，反对迷信，强调_的价值、_的决定作用。 （3）代表人物：_。其观点是：“ ，是存在的事物存 在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 ” （4）评价： 积极的方面：构成古希腊_的基本内涵；强调_作为认识客观事物的
3、 主体的意义，否定了_等超自然的力量对社会人生的作用，树立了_ 的尊严。 消极的方面：智者学派过分强调_，忽视人们认识的_，认为没 有是非之别，这样的思想方法给_和_ 打开了方便 之门。 二、苏格拉底和亚里士多德 1、苏格拉底开创了新的哲学方向 （1）苏格拉底和智者学派处于同一时代。 （2）哲学思想： 认为要重点探讨人_，认识人自己； 强调_的作用，认为人必修具有 ，才能_，认为_是一 切罪恶的根源。 他把 和 合二为一。 （3）影响：苏格拉底开创了希腊新的哲学方向。使哲学真正成为一门研究“_”的学 问，他的思想对后世产生了深远的影响。 2、 亚里士多德哲学成为独立的学科 （1）观点：认为_高
4、于一切，提出了“_”的名言。 他的最大贡献是创立了 。 （2）评价：亚里士多德学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。 他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且 _的学科。他把希腊哲 学_与_的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化 遗产。 课堂学案 教学设计 一、评价智者学派 1、 “人是万物的尺度” ，是谁说的？这句话反映了希腊智者学派有着怎样的人文主义精神？ 2、看这幅漫画回答：人真的是万物的尺度吗？ 欣赏：普罗塔哥拉在收受弟子教人打官司时订下合同，学生入学时先交一半学费，毕业 后第一次出庭胜诉时再交付另一半学费。学生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司，当然也
5、 就不交付另一半学费，普罗塔哥拉决定起诉他。在法庭上，老师志在必得地说：如果你在此 案中胜诉，你就应按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给我学费。总之无 论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学费。欧提勒士则针锋相对地回答：老师您错了，这 场官司无论胜负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉， 根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀。这就是历史上著名的 “普罗塔哥拉悖论” ，也称为“半费诉讼” 。 二、了解苏格拉底 1、材料：有一个栖息于山林的隐士同一头熊成为极要好的朋友。有一天，隐士在林间 睡着了，他的熊朋友坐在一旁守护着他，挥舞着巨大
6、的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，有一只 苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不，肯离去，熊被激怒了，它拿起一块大 石头想狠狠惩罚这只苍蝇。当这只苍蝇再一次落在隐士的头上的时候，熊高高举起了石头， 狠狠地向这只苍蝇砸下去。 与这段材料中有关的苏格拉底的观点是？ 2、怎样看待苏格拉底“认识你自己”的意义? 三、如何理解 希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞 （1）自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚， 标志古代西方人的精神觉醒。 （2）智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价 值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 （3）苏格拉底使哲学
7、真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精 神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。 （4）亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精 神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产。 （三）当堂检测： 1.称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为（ ） A希腊最早进入奴隶社会 B希腊涌现了众多的哲学大师 C希腊先哲最早怀疑宗教神话，强调人的价值 D希腊人最早研究自然哲学 2“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得 凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是( ) A泰勒斯 B普罗泰戈拉 C苏格拉
8、底 D亚里士多德 3智者学派研究的主题是（） A自然界的各种现象 B研究事物客观的本质 C研究“神”的本质 D研究人类社会 4下列内容不属于苏格拉底关于道德方面主张的是（） A反对过激的民主政治 B道德就是知识 C知识就是道德 D知德合一 5马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，“智慧的化身”，关于他的表述不 正确的是（ ） A他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上 B强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的根源 C认为“人是万物的尺度” D他使哲学开始成为一门研究“人”的学问 6苏格拉底与智者学派主张的一致之处是（） A忽视道德 B倾向于相对主义和主观主义 C追求功利 D强调人类的理性，否认绝
9、对权威 7苏格拉底提倡“知识即美德”的政治目的是（） A挽救衰落中的城邦制度 B追求激进的民主政治 C鼓励人类追求自身的幸福 D推动雅典的民主政治的废除 8苏格拉底对知识的哲学观点是（） 强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善 无知是一切罪恶的首要 根源 把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础 最高的知识就是对“恶”这个概念的认识 A B C D 9智者学派提出的著名命题是（） A人是万物的尺度 B美德即知识，无知即罪恶 C人不能两次踏进同一条河流 D万物的本原是数 10对智者学派的评价不正确的是( ) A智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会 B强调人作为认识客观事物
10、的主体的意义 C过分强调人主观的感受，忽视人们认识的共同性 D遏制了主观随意性和极端个人主义的泛滥 11阅读下列材料： 材料一：“因为法律规定是任意的（人为的），而自然的指示则是必然的。此外， 法律的规定是人民约定的结果，并非产生于自身（自然的产物）：而自然的指示 则与生俱来（源于自身），并非人们之间的约定的产物。” 安提丰 材料二：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存 在的尺度。” 材料三：“至于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们像什么东西，有许多 东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。” 材料四：“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公
11、民，像你这 样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？ 材料五：美德即知识。 （1）材料一体现了古希腊哪一学派的思想？这一思想出现的背景是什么？（4 分） （2）这一学派的代表人物有哪一些？请简要概括他们的思想主张。结合所学知 识，概括他们的主张在当时起到了什么样的影响？（6 分） （3）材料四、五是哪位思想家的思想？他的主要思想是什么？其在古希腊历史 的地位是什么？（5 分） （4）在当时思想家的眼中，优秀的个人具备的必要素质有哪些？（2 分） 教师是学生学习的引导者 学生是学习的主人！ 答案、（1）材料一体现了智者学派的思想。背景：古希腊奴隶制经济的繁荣， 公元前
12、 5 世纪中叶后，古希腊城邦奴隶制民主发展到顶峰，雅典成为希腊的政 治文化中心，随着城邦民主政治的发展，参与政治生活成为每个公民生活的重 要内容。人的地位得以提高 （2）主要代表人物普罗塔哥拉和安提丰。思想主张有“人是万物的尺度“和” 所有人都是平等的。认为正义，善德，真理等价值标准跟人的兴趣有关，是由 人制定的。影响：他们的思想对于雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用， 是西方思想史上人文主义精神的最初体现。6 分 （3）是古希腊思想家苏格拉底的思想。主要思想：认识你自己，注重对人的探 讨，强调知识的作用，无知是一切罪恶的根源，把道德和知识合二为一。苏格 拉底是古希腊是伟大的思想家之一（5
13、分） （4）心地善良，知识渊博，富于教养，宗尚理性等。（2 分） 1-5CBDAC 6-10DAAAD 11-15CCBAD 16-20BCCCA 21-24BCCB 答案、（1）材料一体现了智者学派的思想。背景：古希腊奴隶制经济的繁荣， 公元前 5 世纪中叶后，古希腊城邦奴隶制民主发展到顶峰，雅典成为希腊的政 治文化中心，随着城邦民主政治的发展，参与政治生活成为每个公民生活的重 要内容。人的地位得以提高 （2）主要代表人物普罗塔哥拉和安提丰。思想主张有“人是万物的尺度“和” 所有人都是平等的。认为正义，善德，真理等价值标准跟人的兴趣有关，是由 人制定的。影响：他们的思想对于雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用， 是西方思想史上人文主义精神的最初体现。6 分 （3）是古希腊思想家苏格拉底的思想。主要思想：认识你自己，注重对人的探 讨，强调知识的作用，无知是一切罪恶的根源，把道德和知识合二为一。苏格 拉底是古希腊是伟大的思想家之一（5 分） （4）心地善良，知识渊博，富于教养，宗尚理性等。（2 分） 1-5CBDAC 6-10DAAAD 11-15CCBAD 16-20BCCCA 21-24BCCB
