1、三年级美术教案 课题与教学内容 第三课 曲曲直直 课时安排 1 课时 教学目标 1、能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。 2、能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。 3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与 自主创新意识。 教学重点 及难点 教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作 用。 教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图 教师准备 杨景芝线的认识与表现VCD，克立作品奔流毕 加索牛头其他图片 课前准备 学生准备 收集各种质地、造型的线材。画笔、剪刀、胶水、彩色 线。 引导阶段 一、引导阶段： 教师播放杨景芝线的认识与表现VC
2、D，克立作 品奔流毕加索牛头其他图片，请学生说说自己 的感受，并学习教材文字部分。 教师与学生用游戏的形式，一起来说说直线和曲线。 如：只显像爸爸，曲线像妈妈；直线像高山，曲线像流 水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小 鸟一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面也为 下一阶段的作业打下思路。 教 学 过 程 发展阶段 二、发展阶段 小组成员检视一下自己带来的材料，区分一下直线 与曲线，一起商量一下：用它们做什么，怎样做，然后 交流。 欣赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程， 开拓学生思路。 学生讨论，修正刚才的设计，再次交流。 学生作业 三、学生作业： 学生作业可以单独选用直线
3、或者曲线一种线形，也 可表现二者对比。学生作业最好以小组为单位，一边作 业，一边讨论、交流，有些材料可以共享。 教学评价 和课后拓 展 四、教学评价和课后拓展： 展示作业，重点对学生是否能够巧妙地利用收集到 的线材进行设计、作业进行评价。 课后拓展：指导学生用线材制作简单的立体构成。 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌 面，保持教室环境的卫生、整洁。 板书设计 三、曲曲直直 教 学 反 思 有个学生平时不太爱动脑筋，但今天他把一张长方形纸的一端 剪成一条一条的，把另一头折成三角形，在纸的中间位置画上五官， 一个活脱脱的圣诞老人的头就出现了，而且作品中有曲又有直，真 是太可爱了!我及时表扬了他的创新精神，他羞涩的低下了头。要不 怎么说要以发展的眼光看待学生呢，看这个孩子，平时不怎么样， 灵光显现的时候多么出色呀！千万不能把平时不出色的学生一棍子 打死！
