1、高青双语学校小学部备课 课题 打字机 案序 时间 授课人 王瑶 教学目标 1.欣赏管弦乐曲打字机，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。 2.在听和律动表演的音乐活动形式中，加强对音乐的感受与体 验，进而培养节奏感、表现力和良好的合作意识。 教学重难点 听辩音乐主题和乐曲的基本曲式结构。 补 正 教 学 过 程 一、组织教学 师：美妙音乐带给我们无限幻想，让我 们尽情地畅游在音乐的海洋中吧。 二、情景导入 播放口哨的声音，猜猜是什么声响。 三、欣赏打字机，聆听、参与 完整地聆听乐曲，感受乐曲的形象 1、播放打字的声音，猜猜是什么声 响。 2、初次聆听全曲 问题：乐曲向我们展现了一幅怎样
2、 的画面？你仿佛看到了怎样的场景？ 3、揭示标题打字机 介绍十九世纪的老式打字机。 4、播放打字机的声音，请学生找出 打字机的声响 打字的声音、自动铃声、换行倒机 声 5、介绍作者及创作背景 美国作曲家、指挥家莱瑞安德森从 打字机富有节奏的音响中获得灵感，创 作了这首举世闻名的管弦乐曲打 字机。 6、再次聆听全曲 思考：乐曲可以分成几大部分？ 小结：这是一首 ABA 三段式的曲子。 乐曲形象地描绘了当时大城市办公大楼 中喧嚣的打字机声和繁忙的办公场景。 欣赏第一部分主题音乐 1、出示节奏说一说 2/2 XXXX XXXX XXXX X XX XXXX XXXX X 0 X 0 我爱打字我会打字
3、 我是小小 打 字 员 我爱打字 我会打字 哦 耶 2、聆听第一部分主题音乐。 思考：打字机的铃声一共出现了几 次？（4 次） 3、找一找铃声和倒机声的位置。 问题：哪几个乐句铃声的位置是一 样的？在第几拍上？ 4、模拟铃声“ding”，倒机声 “ca”，加上手势。 5、随音乐用声响表现铃声和倒机声。 6、用打击乐器：碰铃、响板、沙球 来表现第一部分主题音乐。 7、完整聆听乐曲。 问题：找一找主题音乐在整首乐曲 中一共出现几次。（3 次） 欣赏第二部分主题音乐 1、聆听第二主题音乐 思考：乐曲有什么变化吗？找找乐 谱的特点（很多休止符号）。 2、结合律动表现音乐 3、分析乐曲的旋律特点 （A 段：快速平稳；B 段：旋律鲜明， 具有动感） 完整地欣赏乐曲视频：莫慧兰 体操，配乐打字机 四、小结：音乐和生活是息息相关的。 音乐来源于生活又高于生活。揭示： 热爱音乐，热爱生活。
