1、纳林希里小学有效课堂教学设计（教案） 年级：六年级 授课教师：白建平 授课时间：2016.3.10 第四节 课 题 欣赏爱之梦 爱的罗曼斯 课时数 1 学情分析：本课让同学们欣赏的是两首世界有名的歌曲，歌曲都 是独奏曲，一首是钢琴曲，另一首是吉它独奏曲，它们的风格特点让 同学们去感受，了解。希望同学们欣赏后，本节课能有所收获。 教材解读：爱之梦是被誉为“钢琴王子”的匈牙利音乐家弗兰茨 李 斯特的一首钢琴独奏作品。这首乐曲是他为德国诗人弗来里格特的著名抒情诗 爱吧！你可以爱得这样持久所写的三首歌曲的曲谱。其中的第三首流传最 广，教材中选用的就是第三首。 作品为三哥部分：第一第二十五小节是呈示部，
2、旋律宽广平稳、反复环 绕，给人一种梦幻的感觉：第二十六第五十八小节是展示部，音乐情绪逐 渐热情：第六十一至七十六小节是乐曲的再现部，主题旋律在一片宁静、祥和 的气氛中出现，充满纯净的梦幻色彩，整曲给人一种甜蜜而优雅的感觉。 爱的罗曼斯是 1952 年法国影片被禁止的游戏的主题曲。随着影 片的上映，此曲广为流传，至今已成为一首家喻户晓的世界名曲。该歌曲格调 高雅、清新脱俗，曲调略带伤感、感人肺腑。几乎所以学过吉它的人都弹过这 首乐曲。多年来，这首旋律优美纯朴的音乐小品不仅拨动过无数人情感的心弦， 也唤起过许多人失去的热情和浪漫情怀。 情感态度价值观：培养学生安静聆听音乐的好习惯。学习 目标 过程
3、与方法：聆听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品， 从中感受爱的存在，领会爱在生活中的不同意义。 知识与目标：了解作品的创作背景，感受两首乐曲不同的风格和所 表达的意境，体会两首音乐作品对相同情感的不同诠释。 学习 重难点： 打击 培养学生安静聆听音乐的好习惯。 聆听和感受多首以“爱”为主题的音乐作品，从中感受爱 的存在，领会爱在生活中的不同意义。 学习过程： 个体学习清单（一个学生的 课堂上的学习行为） 第一板块目标，时间 一、课前音乐 第二板块目标，时间 二、组织教学，师生问好！ 第三板块目标，时间 三、导入：请同学们闭上眼听一首乐曲， 这首作品是由什么乐器演奏的？聆听的时候 你联想到什么样
4、的画面？ 这首作品可以分为三个部分，请大家欣 赏第一部分，这段音乐的力度和速度是怎样 的？观察下面的乐谱，你知道这段音乐钢琴 采用了什么样的织体形式吗？ 请听老师演奏的琶音和柱式和弦，说一 说它们给你什么不一样的感觉？ 第四板块目标，时间 四、新授 1.这首作品可以分为三个部分，请大家欣 赏第一部分，这段音乐的力度和速度是怎样 的？观察下面的乐谱，你知道这段音乐钢琴 采用了什么样的织体形式吗？ 2.请听老师演奏的琶音和柱式和弦，说一 说它们给你什么不一样的感觉？ 3.请欣赏乐曲的第二部分，说一说第二部 分的情绪有什么变化，是通过哪些音乐手段 表现出来的？ 4.再次聆听第二部分音响，观察第二部分
5、 乐谱，你认为这部分音乐的旋律和第一部分 有什么关系？这段音乐在钢琴演奏技巧方面 有什么变化？ 5.请同学们对比欣赏第一部分和第三部分 音响，这两部分有什么相同和不同之处？你 认为作者为什么要这样处理？ 6.这首作品的创作者是李斯特，他是欧洲 浪漫主义时期的作曲家，请对比欣赏他的作 品钟和莫扎特的小奏鸣曲的一个乐章， 说说你有什么不同的感受。 7.请同学们再欣赏一首乐曲，你知道这首 乐曲是由什么乐器演奏的吗？ 8.这首作品也采用了琶音的织体形式，请 对比欣赏爱的罗曼斯和爱之梦的片 段，说说它们让你有什么不同的感受？ 9.请同学们视唱爱的罗曼斯的主题乐 谱，注意轻声视唱，与乐曲表现的情绪相契 合。 10.再次欣赏爱的罗曼斯主题片段， 随音乐哼唱主题。 11.请完成下面的表格。 第五板块目标，时间 五、拓展： 12.你还知道哪些钢琴和吉他的音乐作品 吗？介绍给大家听一听。 第六板块目标，时间 六小结： 板书设计： 欣赏爱之梦 爱的罗曼斯 教学反思：
