1、1、1、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是(C。 A.初中时期 B.高中 时期 C.大学 时期 D.成年期 2、21世纪成为人才的首要条件是(B。 A. A.身体健康 B.心理健康 C.社会适 应良好 D.人际关系良好 3、3、我们常见的嫉妒心理属于(A。 A. A.轻微的心理失调 B.轻度的心理障碍 C.中度的心理障碍 D.严重的心理疾病 4、4、大学生常见的社会障碍主要表现为(C。 A情绪障碍 B.适应不良 C.人格障碍D.精神障碍 5、5、大学生常见的情绪障碍不包括(D。 A. A.焦虑症 B.抑郁症 C.疑病症 D.精神分裂症 6、6、我国20世纪90年代,存在心理问题的大学生比例
2、占(B。 A.16-20% B.30-34.4% C.37.9% D.64.4% 7、近年来,成为大学校园一大杀手的是(D。 A.焦虑症 B.疑病症 C.恐怖症 D.抑郁症 8、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是(C。 A.环境适应 B.自我 评价 C.人际 关系状况 D.情绪健康 9、9、从内容上看,自我意识可以分为生理自我,心理自我和(C。 A.理想自我 B.现实 自我 C.社会自我 D.投射自我 10、10、大学生维护心理健康的基本原则和要求是(A。 A.健全自我意识 B.意志 坚定 C.人格健全 D.自我统合 11、11、青年期大学生自我意识发展的核心问题是(C。 A.健
3、全人格 B.培养意志 C.自我 统合性 D.情绪稳定 12、12、个体自我意识从发生、发展到相对稳定成熟 ,需要(B。 A.15年 B.20多年 C.30多年 D.40年 13、13、大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是(B。 A.少年期 B.青年期 C.成年期 D.中年期 14、14、自我意识是个体意识发展的(C。 A.初级阶段 B.中级阶 段 C.高级阶 段 D.最终阶段 15、15、当代大学生一般处于(B。 A.青年初期 B.青年中期 C.少年期 D.青年晚期 16、当代大学生追求卓越人生、追求自我实现必须面对的终生课题是(A A.健全自我意识 B.健全人格 C.培养 坚定的
4、一致 D.调控自己的情绪 17、形成自我意识的核心和关键是(B。 A.健全自我意识 B.自我 统合 C.悦纳 自我 D.调控自我 18、总是忙忙碌碌、竞争意识强烈,又易发怒,这种人格特征是(A 所具有的。 A A型人格 B B型人格 C C型人格 D D型人格 19、某学生活泼、好动、 乐观、灵活 ,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见 异思迁。他的气质类型属于 ( A 。 A. 多血质 B. 胆汁 质 C. 粘液 质 D. 抑郁制 20、根据弗洛伊德的人格理论,自我遵循(C行动。 A快乐原则 B 道德原则 C 现实原则D 本能原则 21、皇帝内经告诉我们: 喜伤(B,怒伤肝,忧伤脾。
5、 A肾 B 心 C 脾 D 胆 22、(C是由心理学家挨艾利斯提出的,他认为,个体对事物的看法导致了事物的 结果,从而使个体产生相应的情绪行为反应。 A情绪疏泄法 B 艺术疗法 C 理性情绪疗法D 森田疗法 23、情绪的研究课追溯到(C A 18世纪 B 19世 纪 C 17世 纪 D 16世纪 24、(B是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。 A理智感 B 道德感 C 情操 D 美感 25、塞里认为应激的动态发展有三个阶段:(C、抵抗和衰竭。 A、防御 B、应对 C、警戒 D、输入 26、(A在应激过程中始终起到关键性作用。 A、认知 评价 B、情绪体验 C、生理反应 D、个体需
6、求 27、(B是人与环境的一种平衡状态,是个体的心理和行为面对环境的变化作出相 应的的适应变化的能力,是心理健康的标志之一。 A、同化 B、适应 C、异化 D、成熟 28、有的同学遭遇失败后,便会认为自己“没用,什么也干不成 ,是个废物,窝囊废”, 这种想法属于哪种不良认知(C。 A、绝对 化 B、糟糕至极 C、过分概括化 D、乱贴标签 29、“我总是失败,他们都是那么优秀”“ 没有人愿意与我交友 ,所有人都总跟我作 对”这种想法属于 (D。 A、人格化 B、糟糕至极 C、绝对化 D、两极性思维 30、下列说法中错误的是(C。 A、爱,不是一种单纯的行为 ,是我们生活中的一种气候,一种需要我们
7、终身学习、 发现和不断前进的活动。 B、成熟的爱情是以自爱为 基础。 C、知道自己需要怎样的爱 ,并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒 绝爱的能 力。 D、选择 与自己心理特点相配的恋人。 31、以下哪种表达不带有绝对化的不良认知(D。 A、我必 须每件事情都要成。 B、你必须对我好。 C、学校或家庭环境必须符合我的要求。 D、能做到的事情我一定做到,其他的我尽力而为。 32、个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时,倾向于通过整体心理和生理反 应表现出来的多因素作用的适应过程,称为(B。 A、适应 B、应激 C、刺激 D、同化 33、心理防御机制是人们适应生活的一种(C的反应,在人的心理世界占
8、有极为重 要的地位。 A、个人无意识 B、意识 C、潜意识 D、集体无意识 34、学习是大学生的首要任务,而(D则是学习的根本宗旨。 A、勤奋 B、刻苦 C、学以致用 D、学会学 习 35、(B已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。 A、远大理想 B、自主学习能力 C、持之以恒的毅力 D、知识 迁移能力 36、关于考试焦虑下列说法错误的是(C。 A、高度的焦虑只有同高度的能力相 结合才能促进学习。 B、适度的焦虑有利于考试 。 C、没有焦虑十分有利于考 试水平的发挥。 D、使用 闭目养神法、凝 视法等可以缓解考试焦虑。 37、(C是引起和维持注意的一个重要内部因素,是学习过程
9、中的一种积极的心理 倾向。爱 因斯坦称其为最好的老师。 A、动机 B、诱因 C、兴趣 D、自我效能感 38、事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指(A。 A、随意注意 B、不随意注意 C、集中注意 D、分散注意 39、学习策略可以分为:通用学 习策略和(C。 A、高级 学习 策略 B、一般学习策略 C、学科学习策略 D、低级 学习 策略 40、(D是连接人们心理活动的过去和现在,是人们学 习、工作和生活的基本机能 。 A、联想 B、思考 C、实践 D、记忆 41、法国生物学家贝尔纳说过:“妨碍人们创造的最大障碍,并不是未知的东西,而 是已知的东西。” 这句话警告我们(C。 A、克服从众心理
10、B、不迷信书本 C、走出思维定势 D、拓宽 知识领 域 42、(B是人际交往的前提。 A.动机 B.认知 C.情感 D.态度 43、(A是人际交往的第一原则。 A.平等原则 B.尊重原 则 C.诚信原 则 D.互利原则 44、(C是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差,认为自己在某个方面或某 几个方面都不如别人,从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。 A.习得性无助B,妒忌 C. 自卑 D.害羞 45、根据心理学(B在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大 学生要注意给人留下良好的第一印象。 A.晕轮效应 B.首因效 应 C.马太效 应 D.标签效应 46、(A是一种
11、最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。 A.微笑 B.打招呼 C.点头 D.鞠躬 47、在人际距离中,(A 属于亲密区。 A.0.5米以内 B.0.51.2米 C.1.2-3.7米 D.3.7米以上 48、在人际距离中,(C属于社交区。 A.0.5米以内 B.0.51.2米 C.1.2-3.7米 D.3.7米以上 49、在人际距离中,(D 属于公共区。 A.0.5米以内 B.0.51.2米 C.1.2-3.7米 D.3.7米以上 50、在人际交往中,(B属于个人区。 A.0.5米以内 B.0.51.2米 C.1.2-3.7米 D.3.7米以上 51、言语交往,首先应学会(C。 A.表达 B.
12、沟通 C.倾听 D.尊重 52、(A婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。 A.口欲期 B.肛欲期 C. 性器期 D.潜伏期 53、(B儿童开始注意男女差别,产生性的好奇心,主要是对外生殖器的注意,超我 迅速发展。 A.口欲期 B.肛欲期 C. 性器期 D.潜伏期 54、(D在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去 ,男女孩分别只与同性为伍, 他们都尽量避免性的表现。 A.口欲期 B.肛欲期 C. 性器期 D.潜伏期 55、(A性的能量重新涌现出来,男女均从与异性的接触中 寻求乐趣。 A.生殖期 B.肛欲期 C. 性器期 D.潜伏期 56、美国心理学家(B认为,从性意识的萌芽到爱情的产
13、生和发展,大致分为四个 阶段,即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期 和浪漫的恋爱期。 A.斯腾伯格 B.赫洛克 C.霍尔 D.霍妮 57、爱情是由性欲、情感、(B、和 义务四个要素构成。 A.信仰 B.理想 C.激情 D.承诺 58、(A提出了爱情三角理论。 A.斯腾伯格 B.赫洛克 C.霍尔 D.霍妮 59、(A是恋爱最为积极的目的和结果。 A.爱情 B.性 C.情感交流 D.婚姻 60、真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、(B四个特征。 A.狂热性 B.持久性 C.自然性 D.本能性 61、职业生涯的基础是(D A.心理开发 B.生理开 发 C.智力开 发
14、 D.潜能开发 62、大学生属于哪一阶段(B A成长阶段B探索阶段C 确定 阶段D维持阶段 63、被誉为“ 职业辅导之父”的是(A A帕森斯B舒伯C 波孟D 凯利 64、确定阶段的任务(B A尝试、 变换 B选择、安置C模仿、试验D转换、确定 65、24-45这一年龄段属于哪一阶段(C A成长阶段B探索阶段C 确定 阶段D维持阶段 66、毕业生对自己的能力和品质评价过低,属于什么问题(C A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微 67、就业指导课的核心内容是(A A职业生涯规划B职业发展规划C生涯路线的选择D人生目标的修正 68、职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和(A A连续
15、性B稳定性C 行业性 D中断性 69、大学生休闲质量的“四低”为低自我评价、低休闲层次、低休闲技能和(B A低理智B低自觉C 低主动 D低自发 70、以下不属于选择休闲活动需遵守的基本原则(D A以兴趣为主B以和工作的性质相辅 C以适合社会进步的要求为标准D以促进国家发展的要求 为目的 71、健康休闲忌懒惰、忌痴迷、忌愚学和 (C A忌盲目B忌冲动C 忌邪门 D忌迷信 72、早在1918年,美国联邦教育局就将(A列为高中教育的一条中心原 则。 A休闲教育B智力教育C 品德教育 D思想教育 73、休闲教育应该是学校、家庭和(B的协同教育 A国家B社会C 教育机关D文化机构 74、休闲教育应以(D
16、 为主 A教育、 诱导 B认知、趣味C启发、充实D疏导、渗透 75、大学生这一年龄段属于(A A心理过渡期B心理发展期C心理转换期D心理紧张期 76、下列说法错误的是(C。 A、挫折情境越严重,挫折反 应就越强烈 B、主体主观上对严重的挫折情境其 认知和评价并不 严重,其反应就会较轻微。 C、并不严重的挫折情境不会引起 强烈的情绪反应。 D、挫折具有两面性。 D、挫折与攻击行为关系理 论 77、(C提出,人的攻击行为归结为人的死亡本能,认为人生下来就潜在着一股破 坏性力量,而其攻击行为的后果是不受意志的约束。 A、艾里斯 B、荣格 C、弗洛伊德 D、阿德勒 78、大学生喜欢在公共的场合以各种方
17、式表现自己,期望赢的周围人,尤其是老 师和异性的赞许,但若身边的“对手” 很强大,大学生很容易受挫。这种挫折是由(D引 起的。 A、动机冲突 B、角色转换不适应 C、自由与自律的冲突 D、自尊与自卑的冲突 79、EQ指的是(A。 A、情商 B、逆境商 C、智商 D、什么都不是 80、水浒说“林冲听说自己的内人被人欺辱,本想狠狠地打那人 ,但是调戏他内 人的是当今高太尉之子,便不敢下手,于是将一肚子气统统发往家具什物,打碎家具,掀 翻桌椅。这种行为属于(D 。 A、逃避 B、固着 C、退化 D、转向攻 击 81、有些人,在很紧张的时候,总会把手指放到嘴里,或者啃指甲,这种反应被称为( B。 A、
18、逃避 B、退化 C、固着 D、幻想 82、许多同学感到周围缺少真情,缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这种现 象说明这些学生主要遇到(A。 A、人际 交往挫折 B、情感挫折 C、人生发展挫折 D、学业 挫折 83、1954年美国心理学家(B首次提出心理危机的概念,并对其进行了系统的研究 。 A、格林 兰 B、卡普兰 C、詹姆士 D、吉里 兰德 84、危机的特征是(D 。 A、危险 与机遇并存 B、有复杂的状况 C、有选择的必要性 D、以上都是 85、“悲哀的行为是正常的、暂时的,并且可以通过短期的危机干预(平衡- 失衡模式进行治疗” 属于(B 理论。 A、扩展危机理论 B、基本危机理论 C、
19、应用危机理论 D、人际 关系理 论 86、(B是指伴随着重要的人生问题,如关于人生目的、责任、独立性、自由和承 诺 等出 现的内部冲突和焦虑。 A、发展性危机 B、存在性危机 C、境遇性危机 D、成长 性危机 百年通大 87、在淘宝网购时请输入宝贝的送至南通大学的详细地址: 答:江苏省南通市啬园路9号 88、南通大学主校区图书馆2楼馆藏什么类型书目? 答:社会与自然科学类 89、南通大学共有多少个本科学院? 答:31 90、南通大学有多少年的历史? 答:100年 判断题 91、出现错觉就说明此人存在精神疾病。( 92、并非每个人都容易被催眠。( 93、理性-情绪疗法是挑战不合理的信念并且改变这
20、种不合理的信念。( 94、心理治疗和心理咨询是完全区分开的。( 95、无条件关注是一种生理上的无微不至地关怀和照顾。( 96、咨询师永远不要忘记,真正能够解决来访者问题的还是来访者自己。( 97、咨询和心理治疗的核心问题是来访者在心理、行为上的改变或改善。 ( 98、咨询者的交流对象只限于与自己有相同文化背景的人。( 99、通过电话和网络可以进行心理咨询服务。 ( 100、弗洛伊德的人格结构理论中的“超我”代表的是良心、社会道德观念。( 一.选择题: 1.以下哪种症状属于思维障碍 ( D A.错觉 B.虚构 C.注意增 强 D.妄想 2、下列哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要 ( C A.尊重
21、需要 B.安全需要 C.社会需要 D.生理需要 3、咨询师与来访者的咨询关系类似于( D A.医生与患者 B.教师 与学生 C.上级 与下级 D.朋友与朋友 4. “触景生情 ”是(B A.有意回忆 B.无意回 忆 C.间接回 忆 D.机械回忆 5、领导是对群体或个人施加心理影响,使之努力实现组织目标,并与(D 保 持一致的过程。 A组织 B 领导者 C 群体 D环境 6、心理咨询的场所应在 ( C A.咨询员家中 B.双方商定的茶馆 C.咨询 室 D.来访者家中 7、团体咨询最适宜的对象是 ( B A.学习困难者 B.人际 适应不良者 C.情绪 困扰者 D.人格障碍者 8、强而灵活性高的高级
22、神经活动类型是( A A.活泼型 B.安静型 C.兴奋 型 D.抑制型 9、20世纪60年代以来,英国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是 ( B A.完形心理学派 B.人本主 义学派 C.行为 主义学派 D.认知心理学派 10.下列哪种心理属于健康心理 ( D A.抑郁情绪 B.不愿与人交往 C.经常感 觉自己无能 D.遇到困难时,能积极克服困难 11.幻觉属于 ( B A.记忆障碍 B.注意障碍 C.智能障碍 D.思维障碍 12.健康的概念是指哪种状态?(D A.身体健康 B.生理无残疾 C.心理健康 D.身心健康 13.下列哪些疾病不属于神经症 ( C A.疑病症 B.强迫症 C.孤
23、独症 D.焦虑症 14.观察者根据自己的经验做出被观察对象心理正常还是异常的判断,这是以哪 种判断观察对象为心理异常 ( C A.医学标准 B.统计 学标准 C.内省 经验标准 D.社会适应标准 15.心理治疗的方法不包括( D A. 精神动力学治疗 B. 行为 治疗 C. 认知治 疗 D. 免疫治疗 16.学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是( D A. 控制式的 B. 自由式的 C. 专制式的 D. 民主式的 17.印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是( D . A. 自然环境 B. 人的大 脑 C. 个体活 动 D. 社会实践活动 18.当患者遇到突发性事
24、件时,表现心慌、紧张、出汗、坐立不安 ,我们称此人有 ( B A.情感脆弱 B.焦虑 情绪 C.反应过 度 D.心境突变 19.人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为 ( D A.激情 B.心境 C.激越 D.应激 20.关于对错觉的理解,以下哪些是正确的 ( A A.是歪曲的知觉 B.只在病人中存在 C.病理性 错觉多持续时间较短 D.错觉存在时间较短 21.妄想属于 ( D A.记忆障碍 B.注意障碍 C.智能障碍 D.思维障碍 22.自觉之心推动了心理卫生的发展,此书出自哪位作家之手 ( B A.比奈尔 B.比尔 斯 C.迈耶 D.詹姆斯 23.某咨询者表现对以前感兴趣的事
25、情缺乏兴趣,但外观上对人的态度变化还不 明显,我们称为 ( A A情绪低落 B.情感淡漠 C.心境淡漠 D.情感脆弱 24. 儿童最早建立的人际关系是( D A. 社会关系 B. 朋友关系 C. 层次关系 D. 亲子关系 25、咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为 ( C A.支配服从 B.独立 依赖 C.平等 平等 D.主动被动 26.专注而主动地获取信息的过程,属于心理辅导会谈中的( C A.反映 B.面质 C.倾听 D.询问 27.郭念锋认为,对长期精神刺激的抵抗能力称为 ( A A.心理活动的耐受力 B.心理活 动强度 C.心理康复能力 D.环境适应 能力 28个体在估计事件后果
26、时总认为负面后果只会出现在其他人身上,自己则不会 有事,这种现象是(B A自我防御机制 B理想化偏见 C自利性归因 D自我效能感 29 为了在学习中更好地加强记忆,教师可指导学生运用有关记忆的(C A 陈述性知识 B 程序性知 识 C 策略性知 识 D 常识性知识 30.从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为 ( C A.心理活动的耐受力 B.心理活 动的稳定性 C.心理康复能力 D.环境适应脂力 31.强迫观念属于 ( D A.记忆障碍 B.注意障碍 C.智能障碍 D.思维障碍 32.心理卫生的倡导者是 ( A A.比奈尔 B.比尔 斯 C.迈耶 D.詹姆斯 33.心理学的英文名称是(B A.
27、Psychologist B.psychology C.psychopath D.psychiotry 34.当患者对各种一般强度的刺激感受性增高,我们称为 ( A A.感觉过敏 B.错觉 C.幻觉 D.感觉减弱 35. 有预定目的,不需要意志努力的注意属于(D A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.随意注意 36、在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是( B A.电话咨询 B.面对 面 C.专题 咨询 D.互联网咨询 37、性格核心结构是 ( C A.意志特征 B.理智特征 C.态度特征 D.情绪特征 38.按照研究问题的性质、内容,心理学属于(C A.物理科学 B.生物
28、科学 C.行为 科学 D.以上皆不对 39患截瘫的人容易得到别人的帮助,这是求助者的( D 对利他行为的影响 A.责任心 B.吸引力 C.类似性 D.依赖性 40.心境是指 ( A A.一种较微弱而持续的情感状态 B.个体 对需要是否满足而产生的反应 C.一段 时间内个体精神活动的基本背景 D.对客观事物的态度体验 41.精神发育迟滞属于 ( C A.记忆障碍 B.注意障碍 C.智能障碍 D.思维障碍 42. 行为治疗的第一步骤是( D A. 认识病人 B. 建立关系 C.与患者 见面 D. 确立靶行为 43.心理健康的破坏就在于潜能的发展受到阻碍.这一理论来自 ( B A.精神分析学派 B.
29、人本主 义学派 C.行为 主义学派 D.认知学派 44.专注而主动地获取信息的过程,属于心理辅导会谈中的( C A.反映 B.面质 C.倾听 D.询问 45.当患者对周围环境的变化不感兴趣,丧失情感反应,我们称此人有 ( A A.情绪低落 B.情感淡漠 C.心境淡漠 D.情感脆弱 46. 当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最适宜的班集 体人数( C A. 5-10人 B. 10-20人 C. 30-40人 D. 50-60人 47. 为了在学习中更好地加强记忆,教师可指导学生运用有关记忆的( C A 陈述性知识 B 程序性知 识 C 策略性知 识 D 常识性知识
30、 48、按照心理学的观点,大部分心理问题来源于 ( D A.家庭内部 B.社会 环境 C.人际 关系的处理 D.自身的内部冲突 49. 由于缺乏准备,不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是 (D A.快乐 B.悲哀 C.愤怒 D.恐惧 50.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性,因为 ( D A.判断者的个性不一样 B.判断者的 经验和水平不一样 C.判断者的 观察角度不一样 D.以上都是 51、幻觉是指 ( A A.虚幻的知觉 B.正常知 觉现象 C.错误 的知觉 D.歪曲的知觉 52、“悲喜交加”,“百感交集 ”是人的情绪和情感的( A 的表现。 A.复杂性和矛盾性
31、 B.稳定性 C.可变 性 D.生理性 53、.不属于个性心理特征的是( D A能力 B气质 C 性格 D 智商 54.人的心理健康的破坏是人与环境相互作用过程中学习的结果,这一理论来自( C A.精神分析学派 B.人本主 义学派 C.行为 主义学派 D.认知学派 55.当患者对各种一般强度的刺激感受性增高,我们称为 ( A A.感觉过敏 B.错觉 C.幻觉 D.感觉减弱 56.行为治疗的第一步骤是( D A. 认识病人 B. 建立关系 C.与患者 见面 D. 确立靶行为 57. 吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为( B A.否认作用 B.合理化作用 C.投射作用
32、 D.幻想作用 58 下列特征不属于神经衰弱者的表现(D A 容易疲劳 B 自我 压迫 C 睡眠障碍 D 缺乏生活兴趣 59.潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机 制,这一理论来自 ( A A.精神分析学派 B.人本主 义学派 C.行为 主义学派 D.认知学派 60.郭念锋认为,心理障碍持续时间较长,反应强度强烈,影响思维逻辑性的心理活 动属于 ( B A.心理问题 B.心理紊乱 C.边缘 状态 D.神经症 61.虚构属于 ( A A.记忆障碍 B.注意障碍 C.智能障碍 D.思维障碍 62患截瘫的人容易得到别人的帮助,这是求助者的( D 对利他行为的影响 A.责
33、任心 B.吸引力 C.类似性 D.依赖性 63.神经系统的基本单位是( A . A. 神经元 B. 树突 C. 轴突 D. 突触 64.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为( B A.情绪健康 B.智力正常 C.意志健全 D.人格完整 65.潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机 制,这一理论来自 ( A A.精神分析学派 B.人本主 义学派 C.行为 主义学派 D.认知学派 66.郭念锋认为,心理障碍持续时间较长,反应强度强烈,影响思维逻辑性的心理活 动属于 ( B A.心理问题 B.心理紊乱 C.边缘 状态 D.神经症 67、下列哪些陈述不符合青少
34、年的心理特点?( D A.精力旺盛 B.感情丰富 C.渴望独立 D.认识能力高,看问题全面 68.不合理信念对人的认知产生巨大的影响,用不合理的认知模式来评价环境或 自我,便会产生心理障碍,这一理论来自 ( D A.精神分析学派 B.人本主 义学派 C.行为 主义学派 D.认知学派 69.当某一固定的观念在脑子里反复出现时,这些观念是患者不愿想的而且伴有 被迫感觉和痛苦感觉,我们称之为 ( B A.强制思维 B.强迫 观念 C.妄想 D.虚构 70. 交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D。 A 改善交往情境 B向对方施以恩惠 C 增加交往 频率 D 向对方作自我表露 71、学校增进心理健
35、康的主要途径和方法是( A A. 心理健康教育 B. 进行大 规模问卷调查 C. 心理咨 询 D. 心理治疗 72 不是人际关系的作用的是(C A. 幸福感 B. 心理健康 C. 身体健康 D. 自我表现 73、如果双方在冲突中作出让步,这种调适方式叫(A A 和解 B 妥协 C 容忍 D 调解 74 下列不是情绪健康的主要标志的是(D A 情绪稳定 B 情绪 愉快 C 经常开心 D 喜乐无常 75.不是人际关系的作用的是(C A. 幸福感 B. 心理健康 C. 身体健康 D. 自我表现 76.不是积极心态的作用的是(D A. 内心的平静 B.信心 C. 成功的意 识 D. 浮躁 77.不是少
36、年期自我意识发展的特点是(D A.“成人感”出现 B.独立性增 强 C. 评价能力提高 D.身体发育快 78.你认为“大一 综合征”( 即大一学生 产生的空虚,焦虑,失眠等症状下 列不是产生诱因的是(D A.理想与现实的落差 B. 对新 环境的适应力弱 C.优势 地位的丧失 D.生活过度挥霍而产生罪恶感 79.人的气质可以分为四种基本类型,即粘液质、抑郁质、多血质以及( D A. 独立质 B. 严谨 型 C. 兴奋 型 D. 胆汁质 80.下列哪一种治疗中最强调角色扮演( A A 心理剧 B 意识训练 C 家庭治 疗 D 交朋友 81.一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手,这属于下面哪一种
37、心理障 碍(D A 恐怖症 B 一般性焦 虑障碍 C 抑郁症 D 强迫症 82.利他主义的表现(C A. 人不为我,我不为人 B. 人为财 死 C. 辛苦我一个,幸福十万家 D. 逃避责任 82.人格是一个具有丰富内涵的概念,人格具有统合性、功能性、稳定性(A 等特性 A. 独特性 B. 发展性 C. 复化性 D. 一致性 83.下述关于人格的描述哪一个最为准确?( D A.人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响 B.在整个成人期,人格在整体上会发生系统性改变 C.在青春期后,人格保持非常稳定 D.成人期人格兼有稳定和变化两重特征 84.在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是
38、(D A.兴趣 B.性格 C.知识 水准 D.价值观念 85.关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的(D A 接近性 B 相似性 C 外貌 D 自尊 86.学习动机辅导的最有效的方法当数( B A 明确学习目标 B 动机迁移 C 创设问题情境 D 奖惩 87、下述关于精神分裂症发 病期的描述哪一个是最为准确的？( C A.当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些 B.发病的高峰期在中年或成年期后期（45 岁以后） C.常常出 现于青春期或成年人早期 D.在各个年龄组 出现的概率均等 88强迫 观念属于 ( D A记忆障碍 B注意障碍 C智能障碍 D思维障碍 89.有预定目的，不需要意志努力的注
39、意属于（ D ） A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.随意注意 90下列哪些疾病不属于神经症 ( C A疑病症 B 强迫症 C孤独症 D焦虑症 91、性格核心结构是 ( C A.意志特征 B.理智特征 C.态度特征 D.情绪特征 92.按照研究问题的性质、内容，心理学属于（ C ） A.物理科学 B.生物科学 C.行为科学 D. 以上皆不对 93、领导 是对群体或个人施加心理影响，使之努力 实现 目标，并与（ D ）保持 一致的过程。 A 组织 B 领导 者 C 群体 D 环境 94. 学校的领导方式会影响一个班课堂学习管理的效果,最好的领导方式是( D A. 控制式的 B. 自由
40、式的 C. 专制式的 D. 民主式的 95、按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 ( D A. 家庭内部 B.社会环境 C.人际 关系的 处理 D.自身的内部冲突 96 当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有 被迫感觉和痛苦感觉，我们 称之为 ( B A.强制思维 B强迫观念 C妄想 D虚构 97从创伤 刺激中恢复到往常水平的能力称为 ( C A 心理活动的耐受力 B心理活 动的稳定性 C心理康复能力 D环境适应脂力 98、幻觉是指 ( A A.虚幻的知觉 B.正常知觉现象 C.错误的知觉 D.歪曲的知觉 99、.不属于个性心理特征的是（ D ） A 能力 B 气质 C 性格 D 智商 100当患者对各种一般强 度的刺激感受性增高，我们称为 ( A A感觉过敏 B 错觉 C幻觉 D感觉减弱
