1、第 5 课 美国独立战争 课标要求 1、说出独立宣言中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理 论到制订法律的准备阶段。 2、知道美国 1787 年宪法中，关于国家政治体制的基本规定，比较美国资产阶级共和 制和英国君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 预习提纲 1、北美殖民地人民具有怎样的思想传统？为什么？ 2、 “无代表不纳税”从本质上反映了人民的什么要求？ 3、 独立宣言的发表有什么作用？ 4、1787 年宪法制订后，美国的政治制度发生了什么变化？ 5、1787 年宪法经历了怎么的变化？说明了什么？ 线索勾勒 1、知识整合 民主的传统争取民主的
2、斗争 民主的实践与发展 2、延伸探究 通过学习美国民主制的确立发展过程，你发现哪些因素在民主发展进程中发挥了重要 作用？ 重点难点 1、 独立宣言体现了哪些民主思想？ 2、如何全面评价1787 年宪法的历史作用？ 抗税斗争 独立战争 1787 年宪法及修正 从邦联到联邦 能力训练 一、选择题： 1、在北美 13 块殖民地的人们把新思想奉为“不言而喻的真理” ，其中新思想是（ ） A、从文主义 B、启蒙思想 C、自由主义 D、重商主义 2、下图所反映的现象出现的原因是（ ） A、英国强行向殖民地征税 B、英国控制殖民地的言论自由 C、北美人民抗议英国政府的恐怖统治 D、北美人民反抗英国统治 3、
3、关于独立宣言的评述，正确的是（ ） A、它以国家的名义倡导天赋人权 B、确立了三权分立制 C、提高了美国国际地位 D、加强了中央政府的权力 4、 独立宣言与 1787 年宪法相比，最大的不同点在于（ ） A、强调了天赋人权和主权在民 B、阐述了新国家的基本原则 C、规定了三权分立的政治体制 D、是世界近代史上第一部成文宪法 具有自由传统的北美人民自独立宣言发表后，又相继制定并通过了 1781 年邦联 条例 、1787 年宪法和 1790 年权利法案 。请回答 57 题。 5、1781 年邦联条例 （ ） A、规定美国为联邦制国家 B、加强了政府的权力 C、成为美国独立的标志 D、标志着美利坚合
4、众国正式成立 6、1787 年美国宪法的制定主要依据了哪位启蒙思想家的理论（ ） A、孟德斯鸠 B、洛克 C、伏尔泰 D、狄德罗 7、根据 1787 年宪法，下列哪项是违法的（ ） A、行政权属于总统 B、行政机关的官员兼任国会议员 C、总统既是行政首脑，又是最高军事长官 D、参议院有弹劾总统的权力 8、1790 年宪法修正案的主要目的是为了（ ） A、限制联邦政府的权力 B、实现政教分离 C、增补人权 D、废除奴隶制 二、非选择题： 1、阅读下列材料： 材料一：在自然法则下面，一切人生都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己 的身体有支配的权利。 杰弗逊 材料二：所有正确的或合理事情都为分
5、离作辩护。被杀死人的鲜血和造化的啜泣声在 喊着：现在是分手的时候了。在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈得立而保证这 个大陆苟安一年，也是办不到的。和解是个荒谬的梦想 潘恩常识 材料三：我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物 主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利如果遇 有任何形式的政府损害这些权利，人民就有权改变或废除它 独立宣言 材料四：美国的国家职权分为立法、司法和行政三个部门，分别由国会、最高法院和 总统执掌，总统和议员由人民选举产生，各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。 （从议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口
6、之多寡，分配于各州，此项人 口数目包括所有公民及五分之三非公民，并包括须服役数年之人。但未被课税之印第安人 不算。 ） 高中世界史教材 （1）根据材料一、二、三并结合所学知识，归纳北美人民要求独立的原因。 （2）依据材料三和材料四，分析美国 1787 年宪法同独立宣言相比，有何进步性或保 守性。 （3）依据材料四并结合所学知识，对 1787 年美国宪法作出客观评价。 2、欧洲启蒙思想提出了哪些社会学说？各举一例说明美国资产阶级革命是怎样实践这些学 说的？ 【参考答案】 重点难点 1、 独立宣言阐述的资产阶级民主主义精神 第一，关于平等的理论。平等应该包括两方面的内容：一是政治平等，每个人在法律
7、 面前是平等的，都有权力直接或间接参加国家管理。二是经济上的平等。第二，自然权利 说。即人一生下来应该是自由平等的，这些权利不是创世主或权威的恩赐，而是大自然所 赋予的，因此是不可剥夺或割让的。这一学说提高了人民的地位，承认了个人的尊严，从 理论上摧毁了专制主义存在的基础。宣言发展了洛克自然权利学说。它打破了否定现实生 活而把希望寄托于来世或天堂的宗教观念，指出人活着不是为了受苦，而是为了追求幸福， 而促进人民的幸福是政府的重要目的。第三，人民主权学说。人民是主权者，政府的一切 权力来自人民，政府是服从人民意志的，是为了人民幸福和保障人民权利而存的。第四， 人民革命权利的理论。宣言以自然权利论
8、和人民主权论为基础，指出：既然政府的权力来 自人民，目的是保障人民的自然权利，一旦政府不履行自己的职责，侵犯人民权利，一旦 政府不履行自己的职责，侵犯人身权利，并成为祸国殃民的压迫者且不可救药时，人民就 有权力举行革命或起义推翻它，不管这个政府是封建专制的，或曾经是民主的。 2、1787 年宪法确立美国实行共和政体，加强了联邦政府的权力，巩固了国家政权。 实行了立法、司法和行政三权分立，对于防止专制独裁局面的出现具有积极的作用。规定 总统和议员由人民选举产生，具有一定的民主性。但允许奴隶制的存在，不承认黑人和印 第安人具有同白人同等的权利，打上了种族歧视的烙印，具有一定的局限性。而且宪法没 有
9、规定人民的各项权利。 能力训练 一、1、B 2、A 3、A 4、A 5、D 6、A 7、B 8、C 二、1、 （1）美利坚民族形成，民族意识觉醒；启蒙思想的传播促进了民主、民族意识的发 展；随着殖民地经济的发展，殖民地与宗主国矛盾尖锐，人民要求摆脱殖民统治。 （2）1787 年宪法与独立宣言相比具有一定保守性，这主要表现在独立宣言宣称， 一切人生来都是自由平等的。而 1787 年宪法则允许奴隶制的存在，不承认黑人和印第安人 具有同白人相等的权利。 （3）1787 年宪法确立美国实行共和政体，加强了联邦政府的权力， 巩固了国家政权。实行了立法、司法和行政三权分立，对于防止专制独裁局面的出现具有
10、积极的作用。规定总统和议员由人民选举产生，具有一定的民主性。但允许奴隶制的存在， 不承认黑人和印第安人具有同白人同等的权利，打上了种族歧视的烙印，具有一定的局限 性。而且宪法没有规定人民的各项权利。 2、 （1）学说主要有：三权分立说、天赋人权说、社会契约论和人民主权说。 （2）美国 1787 年宪法规定，把美国的国家职权分为立法、行政和司法三个部门， 分别由国会、总统和最高法院执党，体现了三权分立的原则。美国独立宣言规定 “一切人生来就是平等的造物主赋予他们若干不可剥夺的权利”等，体现了天赋 人权的思想。美国独立宣言规定“一切人生来就是平等的如果遇有任何形的政 府损害这些目的，人民就有权改变或废除它” ，体现了社会契约论的思想。1787 年宪法 规定，总统和议员由人民选举产生，体现了人民主权说。
