1、可爱的动物 课时：2 课时 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典 型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关 系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有关动物谜语 教学活动过程： 第一课时 教学内容：画画喜欢的小动物。 一、组织教学，做好课前准备。 猜一猜： 长长的鼻子，白胖的身体， 大大的身体，黑眼睛， 耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。 四肢像柱子。 我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。 看一看：播放动物
2、的录象，请学生描述自己喜欢的动物。 它长的什么样？ 你能学学它的叫声吗？ 你能学学它走路的样子吗？ 说说发生在它身上的有趣的事情。 二、画一画： 教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。 启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。 适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。 三、鼓励学生画出有情节的画面。 小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。 展示交流： 鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。 课堂拓展： 将自己的作品与你的家人共同分享。 小组合作的作品可以留在学校留念。 反思： 电脑课件在本课中
3、起到了关键的作用，通过课件，学生很快的分析了各个动物的特征 并进行了概括，作业效果也很精美。 第二课时 教学内容：做做喜欢的小动物。 教学目标： 1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典 型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。 2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关 系，提高对艺术要素的感知和想象力。 教学准备： 1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有动物谜语 课型：绘画综合课 教学过程： 组织教学，做好课前准备。 看一看 教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。 学生讨论用彩纸粘贴和画动物有
4、什么不同？ 说说你认为还可以怎样表现。 小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。 拼一拼、摆一摆 教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的 动物。 做一做 （1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。 （2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐 园做客的情境，热情鼓励学生的参与。 （1）强调抓住动物的特征。 展示交流 （1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈 出对他人或自己作品的感受。 （2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自 然之间的密切关系。 课堂拓展： 自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。 反思：其实做小动物孩子们在幼儿园里就学过了，但普遍存在的问题是做得太小，我 只好让他们在纸上先来画一个统一大小的框，然后顶着框来画，这样大家画得才大起来。
