1、二年级美术下册第 5 课纸盒变家具教学设计及反思 一、教材分析 本课属于“设计.应用”领域。通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、 减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的 创造潜能，重视学生实践能力的培养。 日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一 步关注生活，关注设计的功能目的。本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品， 另有纸盒变沙发的示意图。 将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了 童趣。教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。 二、
2、教学目标 通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的 设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性， 提高动手能力，发展创新意识。 进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共 享，使学生的合作精神得以发展。 三、重点难点 重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家 具作品。 难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。 四、课时安排：2 课时 五、德育渗透 培养学生 相互合作的精神。 六、材料准备 学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。 七、教学过程 1、小组
3、研究：展示家具图片 （1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃 （2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？ （3）继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅 面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？ 2、探究纸盒家具 （1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸 盒变成的椅子、床、柜子、书架） （2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用 了什么方法？ 分小组研究，可拆开分析。 （小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子； 牙膏盒沙
4、发；酸奶瓶桌子。 ） （3）分组介绍，总结制作方法。 课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。 3、分小组研究创作 （1） 请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。 （2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法 制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？ （3） 学生讨论交流。 （4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？ （5）欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。 4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。 （1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ 用途功能多，造型简洁、色彩多样。 （2）文化介绍：家具的
5、产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。 （3）提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们 的“新家”中。 5、学生制作 6、展评 全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。 7、拓展 （1）这些家具是用什么材料制作的？ （2）用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、 指偶） （3）请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。 课后反思：在纸盒变家具教学过程 中，我通过收集、观察、讨论、实践，增强了 学生的感性认识，开阔了学生的创新思路，丰 富了学生的想象力，激发了学生的创造欲望， 关注了学习气氛的营造和活动的方式，让学生变被动学习为主动学习，并注重了美术学习 与其它学科学习的联系。 学生通过学习，增强了对家具的认识和喜爱，对“废物”利用及环保的更深刻的理解， 在我的引导下，能比较自如地描述家具的式样及造型，能正确地分析出，家具可以用什么 方法，什么材料制作出来，并创作出富有情趣和新意的作品。
