1、课 堂 教 学 设 计 课题： 11.装 饰 柱 授课时数： 1 日期： 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱 子的形态，结构与柱子上的装饰。制作装饰柱，培养学生学生设计，制作 及装饰技能。 知识 与技 能 1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而 研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。2、制作装饰柱，培养学 生学生设计，制作及装饰技能。 过程 与方 法 课前学生查找课堂共享资料，欣赏课件，讨论，发言 教 学 目 标 情感 态度 价值 观 体会生活中的美，欣赏自己作品的美。 学情 分析 学生的主动性比较强，思维活跃
2、，善于讨论和交流，喜欢制作。 教 学 重 点 了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。 难点 柱子的形状及装饰。 教 学 分 析 教 学 难 点 解决 办法 了解柱子相关知识 教学 策略 课件、学生收集的资料 教学 资源 纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。 板书 设计 11.装 饰 柱 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 一、导入 二、新课 三 创作 1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答， 看到了什么！与现实生活中联系，可以将 柱体想象成什么？回答：柱子。 2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子， 然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠 柱子支撑。（教师板书柱
3、子作用之一：承 重、支撑） 3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反 问学生，房子中有柱子吗？（可以联想古 代建筑） 教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的， 它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的 外面，都有着承重支撑的作用。但是露在 建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么 古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子 进行了装饰，他们是怎么样装饰的呢？ 学生回答：雕刻，镂空，彩绘。 4、这些资料是哪里得到的？ 学生回答：自己收集的。 5、谁还收集到了资料，说一说。 从古到今，从国内到内外。 6、今天我们也有一个任务，做一个现代 的立体装饰柱，你们愿意吗？ 教师将学生分成四个小组，以小组形式进 行论. 7、欣
4、赏书中的作品，根据书中学生的作 品，想象一下自己想做什么样的柱子。 （1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设 计形式？ （2）你的装饰柱要表达什么样的主题？ 学生汇报： 戏剧脸谱 立体纸塑 手工折 纸 花纹装饰 8、学生制作、教师巡视。 学生回答 学生收集到 了资料 观察并回答 学生制作 （可以联想古 代建筑） 四 学生创 作 五 小结 教师对学生制作过程中出现的问题及时解 决。并给予指导。 9、展示学生作品，小组队长介绍自己的 作品。 10、教师对本课进行小结： 今天的课上的很出色，同学们的柱子制作 得很好，希望同学们在以后的生活中也能 有柱子一样顶天立地的精神，你们将承载 的是祖国对你的寄托，祖国对你们的期望， 努力学习吧，孩子们，老师相信你们每一 个人都是一根顶天立地的顶梁柱。今天的 课就上到这里。 展示学生作 教 学 流 程 图 欣赏图片 讨论 小组交流，问答问题 观看课件 分析书中的图片 小结 教 学 设 计 评 价
