1、第一单元 人口与地理环境 第二节 人口迁移和人口流动（教案） 一、教材分析 本章第一节中人口增长主要讲述人口的自然增长，实际上，由人口迁移引起的人口的 机械增长也能引起人口数量的变化，同时人口迁移也改变着迁入地和迁出地人口的分布状 况，因此本节内容起到了承上启下的作用。教材针对人口移动从概念到原理，从历史到现 实。 二、教学目标 （一） 知识目标： 1了解人口迁移的概念和分类。 2探究人口迁移的特点，举例说明人口迁移的主要原因。 3正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。 4通过有关人口移动的讨论，学会全面地、客观地分析某一具体的人口迁移现象。 （二）能力目标： 1通过分析人口迁移与人口移动两
2、概念的关系，明确不同地理概念的区别与联系，从 而提高学生的观察能力，分析能力和判断能力。 2过剖析人口迁移的基本原因推力拉力作用，帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的 影响，使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。 3在讨论过程中，引导学生团结协作，大胆表达、交流，发展学生学会合作、与人交往 的能力。 （三）情感、态度和价值观目标： 1通过人口迁移的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学 的理念、发展的观点看待生活。 2激发学生探究地理问题的兴趣，养成求真求实的科学态度，形成正确的世界观。 3培养学生高度的民族自豪感和爱国主义精神。 4培养学生正确的人口观和环境观。 三、教
3、学重点难点 重点：人口迁移的原因 ；人口移动对环境所产生的影响 难点：人口迁移的概念；人口移动的动因 四、学情分析 高一的学生属于平行分班，没有实验班，学生对人口有所了解，但对于人口迁移和人 口流动了解很少，所以讲解时需要细致。对于人口迁移的特点，人口迁移的主要原因了解 更少，讲解时应多提供一些合适的案例。 五、教学方法 实例分析法、归纳法、图示法 六、课前准备 1学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。 2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案， 人口迁移和流动图片。 3教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。 七、课时安排：2 课时 八、教学过程
4、 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的学案完成情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。 （二）情景导入、展示目标。 引言：1979 年以前,深圳市只是一个拥有 2 万人口的小镇,1980 年设立经济特区后,全 国各地的人口源源不断地迁入,人口迅速增长,到 1999 年底,该市人口达到 119 万,深圳市也 成为一个重要的工业 商贸和旅游城市,2000 年第五次全国人口普查,深圳市总人口 700.9 万,其中户籍人口 124.9 万,外来人口 577 万,占总人口的 82.1%。请思考:深圳市的人口增 长如此之快的原因是什么?这种变化对深圳市的发展产生了什么影响? 导入：从全球来看人口
5、的增长只取决于人口的出生和死亡，但对一个地区来说，人口 增长除了受出生率、死亡率的影响外，还受人口迁移的影响。 （三）合作探究、精讲点拨。 一、人口的迁移 一个地区人口数量的变化，包括人口自然增减和人口移动。 1人口迁移的定义 人口移动包括人口迁移和人口流动两个方面，人口迁移人口居住地永久性或长期性改变的 人口移动，人口流动则指临时或短期离开原居住地而不变更户籍的人口移动 主要从这几个方面去理解： 第一，人们总是不断地进行空间移动，但不能把所有的空间移动都当做人口迁移，只有那 些居住地发生“永久性”和“长期”变化的运动，才被当做人口迁移。这就是人口迁移的 时间性。强调人口迁移的时间性，就是要把
6、人口迁移与人们每天在工作地与居住地之间的 通勤往返、外了购物、出差等活动区分开。另处，按照这一定义，游牧民的迁徙、季节的 季节流动、有两处或多处居住地的人在不同居住地之间的流动等，也不应包括在人口迁移 之中。 第二、人口迁移的必须以居住地的改变为条件，即迁移发生前后，人们的居住地各不相同， 而居住地的改变包含有人口迁移必须超过“一定距离” 。 2不同阶段的人口迁移特征、原因及对经济、社会的影响 阅读 P810，思考：在不同的历史阶段，哪些因素影响了人口迁移？不同阶段有什么特点？ 点拨： (1)人类社会早期：自然条件是影响人口迁移的最主要因素。 (2)古代农业社会：土地开垦的吸引或逃避灾荒、战乱
7、、宗教迫害等，是造成人口迁移 的主要原因。 (3)1519 世纪：地理大发现，人口迁移的主流是由“旧大陆”流向“新大陆” ，由已 开发地区向未开发地区迁移。 (4)第二次世界大战后：永久性移民减少，迁移形式多样化。政治性的国际人口迁移急 剧增加，国际人口迁移的流向发生很大变化。 提问：观察阅读两幅教材插图“图 121 和图 l 一 22”可以得到哪些信息？请列表对 比。 点拨： 两图中箭头表示出世界人口的迁出地和迁入地：1519 世纪的人口迁出地主要是欧洲 和非洲，迁入地主要是南北美洲和大洋洲；二战后的国际人口迁出地主要是亚非拉地区， 东欧也是人口迁出地之一，迁入地主要是西欧、美国、大洋洲。
8、从人口迁移的变化来看：欧洲由人口迁出变为人口迁入；南美洲由人口迁入变为人口 迁出；美国和大洋洲仍然是人口迁入区。 人口迁移的原因： 1519 世纪。欧洲人迁往“新大陆”的原因是资本主义的扩张，条件是“地理大发现” ；非洲人迁往“新大陆”的原因是欧洲殖民者的野蛮“贩运” ，是一种历史上规模最大、持 续时间最长的强制性国际移民。 二战后，东欧一些国家重新划定国界，导致人口迁移； 印度和巴基斯坦两国的分治，形成亚洲最大的一次国际移民；非洲独立的国家遣返原来的 殖民者等都是政治因素导致的人口迁移。而大批美洲人返回欧洲，拉丁美洲和亚洲人口迁 往美国，以及大批外籍工人和技术移民等，属于经济发展不平衡导致的
9、移民。当然，一些 特殊的原因也可以引发移民，如阿富汗战争引起的移民，非洲荒漠化、前苏联切尔诺贝利 核电站泄漏等灾害导致的环境移民。 提示：对任何国际移民现象的原因分析，都需要 根据具体情况进行具体分析，不能生搬硬套。如，太平洋岛国“瑙鲁”举国移民的原因是 什么?应该从岛国的环境特点，地势低平，结合“全球变暖”导致的危害分析，原因是环境 变化的结果。 表格如下： 人口迁移 1519 世纪 第二次世界大战以后 人口迁移路线 由非洲跨过大西洋到达美洲； 由欧洲向西到达美洲，向东到 达大洋洲 由亚洲向东到北美洲，向南到大洋洲， 向西到欧洲 由南美洲向北到北美洲；另外还有因为 灾害和战争而引起的迁移路线
10、 人口迁移特点 旧大陆新大陆。 已开发国家未末发国家。 欧洲殖民者野蛮贩运非洲黑奴， 是人类历史上规模最大、持续 时间最长的强制性国际移民 永久性移民的比例明显减少,迁移形式趋 于多样化。具体表现为政治性的国际人 口迁移急剧增加；国际人口迁移的流向 变化大；新兴城市、旅游业和新兴产业 也造成人口迁移。 二、人口流动 人口流动和人口迁移一样，都是人口移动的基本形式。 1人口流动的概念： 人口流动指因工作、学习、旅游、探亲等 原因临时或短期离开原居住地外出活动，而不 变更户籍的人口移动现象。 2影响人口流动的因素： 人口流动的强度主要取决于经济、文化发展水平。 思考：人口流动与人口迁移有什么不同?
11、 概念 区别 联系 人口迁移 通常是指人口在地区之间迁出和 迁入，而发生居住地的永久性或 长期性改变的人口移动现象 居住地永久性或 长期改变、变更 户籍 人口流动 通常是指因工作、学习、旅游、 探亲等原因临时或短期离开居住 地外出活动，而不变更户籍的人 口移动现象 临时或短期离开 居住地外出活动 不变更户籍 人口迁移 与人口流 动是人口 移动 的两 种基本形 式 教师根据学生的回 答作补充、强调： 人口迁移和人口流动都是人口在地理空间上的一种运动过程，但人口迁移强调居住地变更 和时间限度（永久性或长期性） （提问）请同学们说出下列人口移动属于人口迁移还是人口流动？ （1）15 世纪欧洲殖民贩卖
12、非洲黑人奴隶到美洲； （2）深圳、上海等大城市中的“民工潮” ； （3）三峡工程大移民； （4）游牧民的迁徙，季节工的季节性流动； （讨论）请同学们再举一些人口移动的例子。 （其中可以穿插课本“知识窗”中的国际难民 与环境移民。 3、我国的人口流动民工流 活动：学生讨论填表 时间 流向 原因 特点 作用 20 世 纪 50 年代 以前 东部人口 稠密区流向东 北西北等地 城市化；开发内地； 建设边疆 有组织 与自发迁移 结合 调整人口分布，对开发 资源，加强边疆经济文化和 国防建设起了积极作用 改革 开放以来 山区流向 平原；农村流 向城市；贫困 区流向发达地 区 东部、南部经济迅 速发展需要
13、大量劳动力， 农村生产力提高解放出 大量劳动力 有组织 与自发流动 及盲目 流动 并存 有效调整了各地区劳动 力的余缺，对城市发展、繁 荣起 了积极作用；改善了 农村经济，促进了乡镇企业 发展。但盲目、无序流动带 来了一些社会问题 过渡：人们为什么要迁移?迁移受哪些因素影响?下面我们就来学习课文的第三部分： 三、人口移动的动因和效应 1动因 推力：原定居地的不良环境。 拉力：吸引人们迁往新定居地的因素。 其他：迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等。 思考：为什么会发生人口移动? 人口迁移是多种因素作用下的有意识行为，人们之所以愿意从一个地区迁到另一个地 区，主要受自然环境（气候、土地
14、、水源等） 、社会经济环境（教育、收入、交通、就业等） 影响，其中，地区间经济发展水平等差别，是造成人口移动的最主要原因，此外，还有迁 出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等因素的影响。人口迁移是各种推力和拉 力共同作用的结果。 （讨论）课本第 12 页的“活动题” 。 （活动）请同学们举一些人口迁移的例子，并说出迁移的主要原因。 （承转）从上述内容我们可知，影响人口迁移的因素很多，因此，我们在分析人口迁移时， 应具体问题具体分析，全面考虑，突出重点，体现人口迁移的主要影响因素。那么，人口 移动会对环境产生怎样的影响呢？这是本节课学习的最后一部分内容。 2效应 人口移动会对环境产生多种影
15、响。 对迁入地而言提供了廉价的劳动力，但也能加剧生态环境问题，增大人口压力。 对迁出地而言加强对外联系，缓解人口压力，增加收入，但也造成人才流失。 人口移动会对社会经济产生深刻影响。人口移动，大大促进了种族、民族的融合和 经济、文化的交流。 （四）反思总结，当堂检测。 1、关于人口迁移概念的理解，正确的说法是（ ） A凡人口在两地区间的空间移动，均称为人口迁移 B参与国际旅游属于人口迁移范畴 C我国大学生赴欧美攻读硕士、博士学位，属人口迁移 D属人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离在 1000 千米以上 2、在人类社会早期，影响人口迁移的最主要因素是（ ） A自然条件 B经济条件 C自然灾害
16、 D河流变迁 3、第二次世界大战前后都是人口迁入地的是（ ） A欧洲 B拉丁美洲 C北美 D非洲 4、亚洲最大的国际人口迁移出现在( ) A我国“三峡”工程移民 B来非洲的殖民者被遣返回国 C印度和巴基斯坦两国的分治 D阿富汗和伊拉克战争 5、当前发展中国家人口迁移的主要类型是( ) A农村到城市 B城市到农村 C农村到农村 D城市到城市 6阅读下列资料，分析回答有关问题。 资料一：据 1999 年 10 月 13 日中国环境报报道：1997 年中国 60 岁以上的老人有 l 亿 多人，占总人中的 10，到 2040 年预计将达 25 亿以上，占总人口的 2379，60 岁 以 上的人口数将是
17、 20 岁左右人口数的 23 倍。 资料二：据在关部门统计，1984 年我国农村剩余劳动力 9485 万人，到 1994 年上升到 2 亿 人2000 年这一数字已增长到约 3 亿人。据估计这些人口中到少有四分之一以上涌入了大、 中城市。 (1)资料一反映出，近年来我国人口发展中的一个突出问题是出现了 现象，这一问 题将会对我国经济发展和社会生活产生的影响是 (选择填空) 。 A产业结构将从以第一、二产业为主，转变为以第三产业为主 B青壮年劳动力在总人口中所占的比重下降 C交通拥挤，住房紧张等城市环境问题会更加突出 D国家的社会福利负担加重，造成人均 GDP 的明显下降 (2)资料二中问题产生
18、的主要原因是 (选择填空)。 新中国成立以后我国人口始终以较高的速度持续增长 我国人口众多，人均土地资源不足的矛盾日益突出 农村经济的发展，使大批农业劳动力被从土地的束缚中解放出来 我国已完成了从农业经济为主向以工业经济为主的转变 A B C D (3)近 20 年中我国人口流动的主要方向是 ， 产生这种流动最根本的原因是 。 (4)简要回答我国大规模人口流动和迁移对社会经济产生的影响从有利和不利两方面回答。 答案：1.C 2 .A 3. C 4. C 5. A 6.(1)人口老龄化 B (2)B (3)从农村流向城市，从贫困落后地区流向经济发达地区 我国城乡和地区间在经济水平 方面的巨大差别
19、 (4)有利：弥补了人口流人地区劳动力的不足；提高了人口流入地区的城市化水平；缓解人 口流出地区的就业压力；促进了人口流入地区与人口流出地区的经济社会交流。不利：加 剧城市交通拥挤、住房紧张的状况；增加城市就业难度等。 （五）发导学案、布置预习。 我们已经学习了人口迁移的概念和分类。探究了人口迁移的特点，正确认识了人口迁 移客观存在及其正、负影响。在下一节课我们一起来学习人口分布与人口合理容量。这节 课后大家可以先预习世界人口分布和大势，掌握我国人口分布的基本格局；认识环境人口 容量的概念、因素、特点及实现人地协调的途径；。并完成本节的课后练习及课后延伸拓 展作业。 设计意图：布置下节课的预习
20、作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸 拓展训练。 九、板书设计 一、人口的迁移 1人口迁移的定义 2不同阶段的人口迁移特征、原因及对经济、社会的影响 二、人口流动 1人口流动的概念： 2影响人口流动的因素： 人口流动的强度主要取决于经济、文化发展水平。 3、我国的人口流动民工流 三、人口移动的动因和效应 1动因 推力：原定居地的不良环境。 拉力：吸引人们迁往新定居地的因素。 其他：迁出地与迁 入地之间的距离、国家政策、文化背景等。 2效应 人口移动会对环境产生多种影响。 对迁入地而言提供了廉价 的劳动力，但也能加剧生态环境问题，增大人口压力。 对迁出地而言加强对外联系，缓解人口
21、压力，增加收入，但也造成人才流失。 人口移动会对社会经济产生深刻影响。人口移动，大大促进了种族、民族的融合和经济、 文化的交流。 十、教学反思 本节我们主要学习了人口迁移和人口流动的一些基本情况，重点学习了人口迁移的原 因和人口移动的效应，在学习人口迁移与环境的关系时，我们应辩证地看待问题，既要看 到人口迁移对迁出地和迁入地有利的影响，也要看到不利的影响。本节内容与我们周围的 生活实际联系较紧密，我们应灵活学习，学而用之，把理论知识与实际生活结合起来，协 调人地关系，促进可持续发展。 十一、学案设计(见下页) 第一 单元 人口与地理环境 第二节 人口迁移与人口流动（学案） 课前预习学案 一、预
22、习目标 1.人口移动的两种基本形式 2.人口迁移的概念及世界人口迁移的历史过程及特点 3.人口流动的原因及影响 4分析人口迁移的原因和对经济、社会的影响 二、预习内容 （一） 、人口迁移 阅读 P810 课文、图表和“知识窗”内容，完成下列问题 1.人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地或 改变的人口移动现象。 2国际人口迁移分三个阶段： 人类社会早期：影响人口迁移的最主要因素是 ； 15 世纪末至 16 世纪初：迁移主流的流向是 ，原因 是： 人口迁移特点：（1） （2） 人口迁移路线：（1） （2） 二战后的国际人口迁移的新特点是 。 迁移方式及特点 具体表现 政治性国际人口迁
23、移急 剧增加 （1） （2） 国际人口迁移的 流向发 生了很大变化 （1） （2） 迁移形式更加趋于多样 化 （1） （2） （二） 、人口流动 阅读 P11 课文和“知识窗”内容，完成下列问题 1.人口流动是指因工作、学习、旅游、探亲等原因或离开原居住地， 而不变更户籍的人口移动现象。 2.人口移动的两种基本形式是与。 3.人口流动的强度取决于、。 4.流动人口增长是的产物。 5.人口流动对社会经济的积极作用是，不利影响是。. （三） 、人口移动的动因和效应 阅读 P1215 课文、图表和“知识窗”内容，完成下列问题 1造成人口移动的最主要因素是，此外 、等也产生重要影响，是各种推力和拉力共
24、同作用 的结果：推力指，拉力指 2人口移动对环境的影响：对迁出地影响表现在 ，对迁入 地影响表现在 。 3.人口移动对社会经济的影响包括三个方面 。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑 惑 点 疑 惑 内 容 课内探究学案 一、学习目标 1、通过阅读二战前后国际人口迁移图比较二战前后国际人口迁移的不同特点，并了解原因。 2、认识世界和中国人口流动的现状。 3、结合实例，分析说明人口移动的主要动因和效应。 4、调查本地人口移动的现状和特点，并尝试分析原因及影响。 学习重难点：比较二战前后国际人口迁移的不同特点，认识世界和中国人口流动的现状。 教学方
25、法：读图观察、多媒体展示、讲练结合、总结归纳。 二、学习过程 知识点一、人口迁移 自主学习 1.概念：人口迁移通常指人口在 迁入或迁出，而发生 的永久性或 改变的人口移动现象。 由迁出地到迁入地 三大要素 跨越行政区界线 永久性或长期性 2.人口迁移类型 国际人口迁移 按地理范围分 _人口迁移 按迁移方向分 (国内人口迁移) 3、不同时期的人口迁移 （1）在人类社会早期，_是人口迁移的最主要因素。 （2）古代农业社会，_的吸引或逃避灾荒、_、_等，是造成人口 迁移的主要原因。 农村农村 城市_ 农村城市 城市_ （3）1519 世纪，人口迁移的主流是由“旧大陆”流向“_” ，由_向未 开发地区
26、迁移，其中欧洲殖民者野蛮贩运_ ,是人类历史上规模最大、持续时间最长 的强制性国际移民。地理大发现和_ 是人口迁移的主要原因。 （4）二战后，国际人口迁移的新特点是永久性移民的比例_ ，迁移形式也更加趋 于 _。政治性的国际人口迁移急剧增加，国际人口迁移的_ 发生很大的变 化。此外，_ 出现和_等新兴产业的发展，也造成了人口的迁移。 问题探究 1. 古代农业社会人口迁移的频度和强度大于原始社会的人口迁移吗？ 2.自然条件一直是人口迁移的最主要因素吗？ 知识点二、人口流动 自主学习 1.概念：人口流动通常指因 、学习、 、探亲等原因 或 离开 外出活动，而不变更 的人口移动现象。 2.人口流动的
27、强度主要取决于 、 发展水平。 和 是人口移动的两种基本形式。 3.我国特殊的人口流动“民工流” 迁移方向为从农村到_，从内地的省、自治区到_城市和工矿区。 主要迁出地为四川、广西、山东、安徽、浙江等省区，主要迁入地为广东、上 海、北京、新疆等。 迁移方式以_流动为主。 主要目的是务工和 。 主要原因是农村经济体制改革，农村出现大量的 、地区间经济发展 不平衡，城乡和地区之间巨大的 、国家推出了允许农民进城的一系列政策。 问题探究 1.人口移动、人口流动与人口迁移间的区别与联系是什么? 2.为什么说我国的“民工流”是人口流动现象，而不是人口迁移现象? 知识点三、人口移动的动因和效应 自主学习
28、1.人口移动的动因 人口移动是多种因素共同作用下的一种有意识的行为，它是人类适应环境的表现，一 般具有个人的 。其中，地区间 等差别，是造成人口移动的最主要原因。 此外，迁出地与迁入地之间的 、 、 等也对人口迁移产 生重要影响。人口迁移是各种 和 共同作用的结果。 2.人口移动的效应 人口移动的效应包括 和社会经济效应，而社会经济效应又包括 和 效应、经济效应和 效应。 人口移动的环境效应是指人口迁出在一定程度上可以缓解迁出地 ，并对 合理利用 、提高经济收入、保护 等产生积极作用；大量迁入人口必然会对 和 产生深刻 影响。 人口移动的社会经济效应是指人口移动会对社会经济产生深刻影响。尤其是
29、随着近现 代经济的发展、 的进步以及 的日益便捷，人口移动，大大促进了 、 的融合与 、 的交流。 社会经济效应 含义 举例 促进了种族、_ 的融合 建立起一批以_为主 体的国家，明显地改变 了世界人口分布 美国、加拿大、澳大利亚、新 西兰、新加坡等 促进了_的发 展 使一些经济不发达的地 区得到了发展 落后的美洲经过世界各地移 民的长期开发，成为经济发达 地区 西欧战后经济的繁荣、中东 石油生产国经济的崛起与外籍 劳工迁入关系很大 促进了_的交 流、融合与发展 随着国家人口移动，各 国优秀的民族文化传播 到世界各地，促进了人 类文化的交流与发展； 国际人口移动促进了人 种基因的交流 中华饮食
30、文化“走向世界” 巴西成为“人种大熔炉” 问题探究 1、影响人口迁移的“推力”和“拉力”各是什么？ 2、影响人口迁移的原因有哪些？ 三、反思总结 四、当堂检测 1、关于人口迁移概念的理解，正确的说法是（ ） A凡人口在两地区间的空间移动，均称为人口迁移 B参与国际旅游属于人口迁移范畴 C我国大学生赴欧美攻读硕士、博士学位，属人口迁移 D属人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离在 1000 千米以上 2、在人类社会早期，影响人口迁移的最主要因素是（ ） A自然条件 B经济条件 C自然灾害 D河流变迁 3、第二次世界大战前后都是人口迁入地的是（ ） A欧洲 B拉丁美洲 C北美 D非洲 4、亚洲最大
31、的国际人口迁移出现在( ) A我国“三峡”工程移民 B来非洲的殖民者被遣返回国 C印度和巴基斯坦两国的分治 D阿富汗和伊拉克战争 5、当前发展中国家人口迁移的主要类型是( ) A农村到城市 B城市到农村 C农村到农村 D城市到城市 6阅读下列资料，分析回答有关问题。 资料一：据 1999 年 10 月 13 日中国环境报报道：1997 年中国 60 岁以上的老人有 l 亿 多人，占总人中的 10，到 2040 年预计将达 25 亿以上，占总人口的 2379，60 岁 以 上的人口数将是 20 岁左右人口数的 23 倍。 资料二：据在关部门统计，1984 年我国农村剩余劳动力 9485 万 人，
32、到 1994 年上升到 2 亿 人2000 年这一数字已增长到约 3 亿人。据估计这些人口中到少有四分之一以上涌入了大、 中城市。 (1)资料一反映出，近年来我国人口发展中的一个突出问题是出现了 现象，这一问 题将会对我国经济发展和社会生活产生的影响是 (选择填空) 。 A产业结构将从以第一、二产业为主，转变为以第三产业为主 B青壮年劳动力在总人口中所占的比重下降 C交通拥挤，住房紧张等城市环境问题会更加突出 D国家的社会福利负担加重，造成人均 GDP 的明显下降 (2)资料二中问题产生的主要原因是 (选择填空)。 新中国成立以后我国人口始终以较高的速度持续增长 我国人口众多，人均土地资源不足
33、的矛盾日益突出 农村经济的发展，使大批农业劳动力被从土地的束缚中解放出来 我国已完成了从农业经济为主向以工业经济为主的转变 A B C D (3)近 20 年中我国人口流动的主要方向是 ， 产生这种流动最根本的原因是 。 (4)简要回答我国大规模人口流动和迁移对社会经济产生的影响从有利和不利两方面回答。 课后练习与提高 1、在人类社会早期，人口迁移的最主要因素是（ ） A、自然条件 B、经济条件 C、自然灾害 D、河流变迁 2、下图是第二次世界大战后部分国家或地区人口移动方向的示意图。图序与选择排列顺序 能够正确对应的是(图中的 Q 表示迁出地)（ ） A、中国美国俄罗斯拉美 B、 中国 俄罗
34、斯美国 拉美 C、拉美中国俄罗斯美国 D、 中国 拉美 俄罗斯 美国 下图中人口迁移率指人口迁移数与总人口的比值，正值为迁入，读图并分析回答 36 题。 3图中四个地区人口增长速度最快和最慢的分别是 AA、C BB、D CC、D DA、D 4如果 AD 各代表一个国家，则下面四组国家中最可能的 是 A埃塞俄比亚、沙特阿拉伯、德国、日本 B美国、德国、阿根廷、埃及 C日本、中国、越南、匈牙利 D科威特、索马里、葡萄牙、德国 5最有可能是发达国家大城市中心地区人口变化的是 AA BB CC DD 6最有可能反映美国东北部地区人口变 动现状的是 AA BB CC DD 读下图，完成 78 题。 7上
35、图表示人口迁移的拉力和推力示意图， “+”号表示一个地区吸引人口的因素， “”号表 示一个地区排斥人口的因素， “0”表示无关的因素。下面表示推力因素的是 A矿产资源丰富 B土壤盐渍化 C文化教育发达 D老龄化 82001 年阿富汗难民迁入巴基斯坦的中间阻力最有可能的是 A交通不便 B国家政策 C气候干旱 D地形崎岖 三峡工程是举世瞩目的特大型工程，其淹没涉及范围之广、淹没损失之大、移民数量 之多，在国内外建设史上是空前的。据 1992 年统计，三峡按正常蓄水位方案，库区淹没涉 及 21 个县，需要移民 84 万，考虑到人口自然增长率等因素 ，到 2009 年工程建成，共需 动迁 113 万人
36、。所以有人说，三峡工程的成败关键在于移民，为此，国家设计了多种方案 来解决移民问题：城镇新建、农村移民的后靠安置、鼓励农民自愿外迁安置等等。试根据 材料，结合实际情况分析回答 911 题。 9.根据实际判断分析，三峡移民的主要原因属于 A.人口迁移的经济因素 B.人口迁移的政治因素 C.人口迁移的社会文化因素 D.人口迁移的生态环境因素 10.三峡移民有自身的特点，根据分析，下列说法正确的是 A.三峡移民是改革开放以后普遍的国内人口迁移现象 B.三峡移民的安置对于三峡工程的建设影响不大 C.从实际情况考虑，三峡农民绝大多数能够以国家为重，能做到自愿外迁 D.三峡移民属于我国改革开放以后有组织的
37、国内人口迁移 11.从另一角度来考虑，三峡移民会成为迁出的受益者，下列说法不属于其原因的是 A.从三峡的建设中受益，可以从第一产业向第二、三产业转移 B.从国家的政策中受益，得到一定的赔偿以及到达适宜的生存环境可以稳定发展 C.当地调整了农业结构，开发大农业，建设高产稳产高效的农业，使移民的收入稳定 提高 D.移民的生活更安逸，不会存在一点的社会经济压力 12.下列说法正确的是 A.人口迁移能促进种族、民族的融合，促进经济文化的交流，一般不会产生种族、民 族、宗教上的矛盾 B.人口迁移对迁出国来说，减轻了人口压力，增加了许多侨汇收入，不会给迁出国的 经济造成不利影响 C.人口迁移对迁入国来说，
38、提供了廉价劳动力，促进经济的发展，但有时也会产生新 的矛盾和社会不安定因素 D.一般来说，由于战争、灾荒、贫穷、逃难所形成的国际难民不属于移民活动 13、下表为广州市人口迁移统计表，根据所学人口迁移知识，认真分析该表回答下列问题。 广州市人口迁移统计表 项目 迁入 （万人） 迁出 （万人） 总迁移 （） 净迁移 （） 年份 迁入人数 迁入率 迁出人数 迁出率 总迁移人数 总迁移率 净迁移人数 净迁移率 1962 74.75 21.16 93.01 26.32 167.76 47.48 -18.26 -5.16 1980 91.45 17.64 82.09 15.83 173.54 33.47
39、9.36 1.81 1985 100.10 17.82 84.90 15.12 185.00 32.94 15.20 2.70 1990 94.39 15.38 77.07 12.56 171.46 27.94 17.32 2.82 1995 108.09 16.04 89.74 13.31 197.83 29.35 18.35 2.73 1999 107.68 14.94 89.13 12.37 196.81 27.31 18.55 2.57 （1）分析该表发现，19621999 年广州市人口迁移规模的变化是 ， 造成该变化的原因是 。 （2）根据该图，选区净迁移率为指标作出广州人口迁移变化
40、统计柱状图。 （3）根据柱状图来看，19621999 年广州市人口净迁移率的变化是 ，造成该变化的原因是 。 （4）从广州的人口净迁移率的变化中反映出我国改革开放以后人口迁移的流向是 。 14阅读下列资料，分析回答有关问题： 资料 1：据 1999 年 10 月 13 日中国环境报报道：1997 年中国 60 岁以上的老人有 1 亿 多人，占总人中的 10%，到 2040 年预计将达 2.5 亿以上，占总人口的 23.79%，60 岁以上 的人口数将是 20 岁左右人口数的 23 倍。 资料 2：据在关部门统计，1984 年我国农村剩余劳动力 9485 万人，到 1994 年上升到 2 亿 人
41、，2000 年这一数字已增长到约 3 亿人。据估计这些人口中到少有四分之一以上涌入了大、 中城市。 （1）资料 1 反映出，近年来我国人口发展中的一个突出问题是出现了 现象， 这一问题将会对我国经济发展和社会生活产生的影响是 （选择填空）。 A产业结构将从以第一、二产业为主，转变为以第三产业为主 B青壮年劳动力在总人口中所占的比重下降 C交通拥挤，住房紧张等城市环境问题会更加突出 D国家的社会福利负担加重，造成人均 GDP 的明显下降 （2）资料 2 中问题产生的主要原因是 （选择填空）。 新中国成立以后我国人口始终以较高的速度持续增长 我国人口众多，人均土地资源不足的矛盾日益突出 农村经济的
42、发展，使大批农业劳动力被从土地的束缚中解放出来 我国已完成了从农业经济为主向以工业经济为主的转变 A B C D （3）近 20 年中我国人口流动的主要方向是 ，产生这种流动最根本的原因是 。 （4）简要回答我国大规模人口流动和迁移对社会经济产生的影响从有利和不利两方面回答。 问题探究：1、 “推力”主要指原定居地的不良环境，如气候恶劣、人口过多、食品供应短 期、居住条件差、就业困难、宗教迫害等；“拉力”主要指吸引人们迁往新定居地的因素， 如适宜的气候、廉价的土地、较多的就业机会和较高的收入、良好的教育条件、理想的生 活方式、稳定的社会环境等。 2、 （1）自然因素：自然环境优越，自然资源丰富
43、的地区有较大的吸引力。 （2）经济 因素：地区间经济发展水平的差别是造成人口迁移的最主 要原因。 （3）政治因素：政策、 战争等因素常常导致大规模人口迁移。 （4）社会文化因素：文化教育、家庭婚姻、宗教信 仰等也会引起人口迁移。 （5）生态环境因素：生态环境的变化，特别是灾难性的变化常会 引起大规模的人口迁移。 当堂检测答案： 1.C 2 .A 3. C 4. C 5. A 6.(1)人口老龄化 B (2)B (3)从农村流向城市，从贫困落后地区流向经济发达地区 我国城乡和地区间在经济水平方 面的巨大差别 (4)有利：弥补了人口流人地区劳动力的不足；提高了人口流入地区的城市化水平；缓解人 口流
44、出地区的就业压力；促进了人口流入地区与人口流出地区的经济社会交流。不利：加 剧城市交通拥挤、住房紧张的状况；增加城市就业难度等。 课后练习与提高答案 1、解析：在人类社会早期，生产力水平十分低下，自然条件是人口迁移的最主要因素。 答案：B 2、解析：二战后，我国的人口主要移向西南、西北、东北等地，其人口移动方向大体如 图所示；拉丁美洲的人口大量向北流向美国、加拿大，向东北横过大西洋流入西欧，如图 所示。俄罗斯人口主要由西部的欧洲部分向东部的亚洲部分流动，如图所示。美国的 人口则是大量从东北部向西部和南部的阳光地带移动，如图所示。答案：D 3、解析：一个地区人口增长速度的快慢取决于该地区人口自然
45、增长率和人口迁移率两个方 面。 10、解析：城乡之间的人口迁移是普遍的国内人口迁移现象；三峡移民的安置对于三峡工 程的建设影响很大，影响工程的成败；从实际情况考虑，三峡农民绝大多数习惯了自身生 活的环境，习惯了养成已久的生活方式，是不愿意外迁的；三峡移民属于我国改革开放以 后有组织的国内人口迁移。 答案：D 11、解析：三峡移民外迁，到了新的生存环境，在一段时间内存在着一定的社会压力，比 如就业、教育等等问题。 答案：D 12、解析：关于人口迁移所造成的影响都要一分为二地去看待。A 选项中，移民造成新的 种族、民族、宗教矛盾是必然的；B 选项，移民对迁出国来说也有不利的一面，由于迁往 他国的人口多是青壮年或有一技之长者，留下来的多是老、弱、病、残者，引起人才外流 或减少劳动力资源，给经济带来不利影响。 答案：C 13.答案：（1）人口迁移规模一直在增加 改革开放后，我国户口制度的放宽，使得人们 自由迁移频率加大；随着广州经济的发展，落后地区人口因为追求更高的经济收入而到广 州；随着经济的发展，人们生活水平的不断提高，人们愿意出行等因素（根据学生回答酌 情给分） （2）略 （3）广州市人口净迁移率由迅速升高到略有下降 广州市的经济发展快、水平高吸引 了大量的劳动力，所以使得迁入人口规模不断加大，而迁入人口规模保持稳定 （4）由落后地区向发达的地区迁移 14、 （1）人口老龄化 B
