1、植物写生 一、教学目标 1、 了解植物结构特点，运用形状、线条（或色彩）写生完成一幅线描或色彩的植物 写生作品。 2、 通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。 3、 体验写生的乐趣，进而更好地欣赏和体会植物的美。 二、教学重难点 教学重点：植物的结构以及表现手法，启发观察重点，激发观察的积极性。 教学难点：经过观察思考胡用写生的方法进行描绘，注意画面形、色、遮挡等关系。 三、教学课时 1 课时 四、教学设计 课前准备 （学生）画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。 （教师）多媒体课件、水彩笔、画纸。 教学过程 1、 导入课题 课件展示图片 教师：“在大自然中，千
2、姿百态的植物给我们带来了勃勃生机，你喜欢那些植物，知 道它们的特点吗？” （引导学生从植物的线条、形状、色彩方面来说一说） 2、 问题讨论 （1） 教师：“哪些离我们近，哪些离我们远？哪些在前，哪些在后？” “能否找出植物茎干长势的线条？” “那些地方是有遮挡的？” （2） 我的画画我做主 请学生说说自己图片中植物的造型，植物的疏密、遮挡、枝干朝向。 可以是学生带的植物照片、盆栽植物，也可以是教师提供的植物照片。 3、 深入探究 （1） 植物的写生步骤。 （2） 向大师学习作。 教师：“植物的造型都一样吗？” “叶子都有哪些形状？” （可以请学生上来画画） “植物的颜色都一样吗？” “画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗？” （教师小结：遮挡，疏密） （引导学生观察叶子的造型、整体外轮廓、植物的前后穿插、植物的颜色） （3） 虚实画法 教师根据学生学情示范写生过程。 4、 欣赏同龄人作品 5、 时间探究 （1） 作业布置：独立完成一幅植物写生的作业。 （2） 构图要饱满，注意遮挡、虚实、颜色的处理。 6、 评价展示 教师集中展示学生的写生作品。 评价要求：构图是否饱满，有无注意遮挡关系，线条是否虚实，颜色运用是否得当。 7、 拓展延伸 在其他载体上画画写生作品，或者周末和父母同学一起外出写生采风。
