1、人音版小学三年级下册音乐 教 学 计 划 单 位： 撰写教师： 撰写时间： 2015、3 人音版音乐第六册教学计划 一、本学期教学指导思想 以音乐课程标准的理念来指导教学，以音乐素质的培养为目标，使学 生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，并通过这一阶段的音乐教学活动，让 学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今 后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。 二、学情分析 我所教年级是整个三年级。如今已是上三年级第二学期的他们，生活范畴 和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强， 因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增
2、加乐 器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。 三、教材分析 本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音 乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐 文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发 学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、 艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、 以图为主，教材生动活泼。 四、教学目标 1、保持学生对音乐的兴趣?使学生乐于参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想
3、象和创造力。 5、培养乐观的态度和友爱的精神。 五、教学措施 1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。如课前三分钟做好准备，课堂上 以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。 2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。唱歌最大的目的是给人以美的享受和感 染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出 歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有 这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈 的感染力和生命力。 3、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共 同提高。 4、充分利用音乐器材、音响设
4、备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词。 5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学 习、表现机会。 六、教学进度（见附表） 周次 起讫时期 教 学 内 容 1 3.23.6 第一课 爱祖国 （我们走进十月的阳光、红旗颂、卢沟谣、 2 3.93.13 祖国祖国我们爱你、只怕不抵抗） 3 3.163.20 第二课 美妙童音 （猜调、木偶的步态舞、穷人的孩子早当 家、 4 3.233.27 摇船调、一只鸟仔、发声练习） 5 3.304.3 第三课 我们的朋友（空山鸟语、荫中鸟、顽皮的杜鹃、 6 4.64.10 柳树姑娘、唱名 soi la si、顿音） 7 4.134.17 第
5、四课 春天的歌 (杨柳青、春、嘀哩嘀哩、春天举行音乐会、 8 4.204.24 笙 发声练习、认识音符） 9 4.275.1 第五课 音乐会 （进行曲、 男生贾里新传主题曲、船歌、 10 5.45.8 我是小音乐家、嘹亮歌声、发声练习） 11 5.115.15 第六课 牧童之歌 （小放牛、孤独的牧羊人、剪羊毛、小小 羊 12 5.185.22 儿要回家、认识全音符） 13 5.255.29 第七课 老师您好 （我爱米兰、飞来的花瓣、每当我走过老 师 14 6.16.5 窗前、甜甜的秘密、发声练习） 15 6.86.12 第八课 家乡赞歌 （帕米尔，我的家乡多么美、在那桃花盛 开 16 6.156.19 的地方、梭罗河、山里的孩子心爱山、小巴郎，童年的太阳、发声练习） 17 6.226.26 第九课 绿色的风 （百鸟音、共同的生日、蓝天水清家乡美、 18 6.297.3 栽树、游戏宫)
