1、狮王进行曲 教案 教学目的： 1、通过欣赏狮王进行曲，加深学生对音乐力度、速度、旋律等 要素的感受和理解。 2、加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能 力。 教学重点： 通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的 性格。 教学准备： 钢琴、教师课件。 教学过程： 一、创设情境： 1、导言：今天，老师将要带领同学们去效游。 2、播放歌曲郊游音乐，全体同学律动表演。 3、教师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？ （出示课件：美丽的森林） （分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体 态表演）。 青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱
2、呱 小鸟 ： 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳 小马 ： 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒 松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 二、感受音乐： 1、(1) 教师：突然，森林里响起了一种奇怪的声音，你听，会是谁 来了？（播放狮子的吼声）（出示课件：吼叫的狮子） （2）再听狮吼，进一步感受狮子的威风凛凛。 （3）师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里狮子吼了 几声？（播放狮王进行曲） （4）再次欣赏音乐，学生讨论狮子吼叫的次数。 （5）师：到底吼了几次呢？我们一起来欣赏一遍。（边欣赏教师边 演示狮吼图片）（6 次） （6）揭示课题。师：刚才，我们欣赏的就是由法国著名作曲家
3、圣桑 谱写的狮王进行曲（出示课件） 2、完整欣赏音乐。 （1）师：听听狮子除了吼叫，还在做什么呢？（提示：散步、巡视） （2）师：它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实。 你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一 唱。你们呢，也一起来体验一下狮王的威严，好吗？ （师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”） （3）师弹琴，生学唱两遍。 （4）完整欣赏音乐，听听这一小段音乐出现了几次，就表示狮子王 去了几个地方，发表了它的宣言。（学生回答，根据回答，再次欣 赏，教师用脚步演示：4 次） 3、了解狮王。 （1） 师：看到狮子出来了，森林里的小动物会怎样呢？ （2）师：说说你对里面的狮王有什么新的认识？ 三、表演训练。 1、师：在狮子大王出来巡视时，小动物会表现得怎样呢？（鞠躬、 拍手欢迎、跳、叫等）有谁为它开路呢？（卫兵），它还会带着一 个小狮子呢! 2、师表演。（选一个小狮子，四个卫兵，其余四组各作小鸟、小马、 松鼠、青蛙表示欢迎）（播放音乐） 3、选学生表演好的展示。 四、总结。 师：今天，我们一起欣赏了法国圣桑谱写的狮王进行曲，在这 里面狮子大王去了四个地方发表了它的宣言，吼叫了 6 次。小朋友 都表现得真棒，真像一个狮子王。 五、听郊游的音乐唱着离开教室。
