1、主备人: 备课时间: 2015.3 年 级: 小学六年级下册 教学内容 第 7 课放飞梦想 教学目标 1.聆听歌曲和平颂,能说出主题多次出现时的变,并为主 题旋律编创歌词,表达对和平的赞美。 2.感受欢乐颂热情饱满的情绪,听出主题出现的次数和演 唱的形式,以及在重唱时依次进入的人声。 3.学唱两首歌曲永远是朋友和我们是朋友,与好友一 起用歌声和动作表达彼此的友谊;背唱永远是朋友。 4.认识音乐家贝多芬,做改变旋律的节奏和节奏的练习,在唱 唱、奏奏和比较重,感知音乐要素在音乐表现中的作用。 教学重点 教学难点 1学唱两首歌曲永远是朋友和我们是朋友,与好友 一起用歌声和动作表达彼此的友谊;背唱永远
2、是朋友。 2 认识音乐家贝多芬,做改变旋律的节奏和节奏的练习,在唱 唱、奏奏和比较重,感知音乐要素在音乐表现中的作用。 教学准备 钢琴、多媒体、光碟等 计划课时 3 课时 教学 流程 第一课时 一、聆听管弦乐和平颂片段 1.揭示本课的学习内容,简单介绍作品和平颂的创作背景。 2.初听乐曲,熟悉主题。 3.多遍聆听乐曲,听出主题出现的次数与变化。 4.随音乐哼唱主题旋律,并尝试为旋律编创歌词,表达的和平 的赞颂。 二、聆听交响乐欢乐颂片段 1.导入:复习聆听乐曲溪边景色片段导入,认识音乐家贝 多芬。 2.随教师的琴声演唱和吹奏欢乐颂主题,理解歌词所表达 的自由、平等和和平的思想内容。 3.初次聆
3、听乐曲,感受乐曲热情,饱满的情绪。 4.再次聆听乐曲,听出欢乐颂主题音乐出现的次数与演唱 形式。 5.模拟第九交响曲合唱部分,请学生用领唱和齐唱形式演 唱。 三、学唱歌曲永远是朋友 1.从有关朋友的诗句、名言或歌曲导入。 2.聆听范唱,感受和理解歌曲所表达的情感。 3.在听范唱,说出歌曲可分成几个乐段。 4.学唱歌曲。 5.学生自由组合,邀请好朋友一起表演歌曲。 第二课时 一、演唱歌曲永远是朋友 1.从有关朋友的诗句、名言和歌曲导入。 2.聆听范唱,感受和理解歌曲所表达的情感内容。 3.再听范唱,说出歌曲可分成几个乐段。 4.学唱歌曲。 5.学生自由组合,邀请自己的好朋友一起表演歌曲。 二、聆
4、听欢乐颂 1. 初听歌曲。 师: 这首歌曲情绪是怎样的?属于什么样情感的歌曲?表现 了什么样的爱? 生: 雄壮的,表现全人类的爱。 2.复听歌曲。 师: 认真聆听这首歌曲采用了什么样的演唱形式?给你带来 怎样的感受? 生: 采用的是合唱,给人以震撼力。 师: 对,这首歌曲采用的是合唱。那么合唱的效果除了给人 以震撼力和有气势外,表现的情感是不是更加丰富呢? 3. 再次复听歌曲。 师:同学们,合唱的音色很丰富,有男声和女声,在男声和女 声中又分成高音和低音。因此,音乐的表现力非常丰富,表现的情 感也更加细腻,在欣赏合唱作品时应注意倾听和声的效果,增加对 音乐的感受。接下来咱们一起进一步来体验这首雄壮热情奔放的合 唱歌曲。 第三课时 复习歌曲,做“活页习题一、二、三”