1、第一节日本 课时安排 二课时 第一课时 教学内容：多火山、地震的岛国 教学目标 1 了解日本的地理位置、领土范围和主要的组成部分，了解日本的岛国，多优良港 湾、多火山地震等地形特点。 2 能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。 教学重点 日本的地理位置、领土组成、地形特点。 教学难点 运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。 教学方法 读图分析法、填图活动法、讨论归纳法等相互结合。 教学过程 导入新课 同学们，中国国土面积有多大？（960 万平方公里）排名世界第几位？（第三位）中 国是一个国土辽阔的国家，国界漫长而又曲折，有许多国家与中国接壤或隔海相望。你知 道的邻国有哪些呢？
2、（学生答略） 日本是我们一衣带水的邻邦，今天，我们就来学习日本的一些自然情况。 板书： 第一节 日本 讲授新课 一、地理位置 引导读图 “世界行政图” 并日本部分，引导学生分析讨论以下问题，明确日本的相对位置。 1海陆位置：日本濒临的海洋有哪些？（东临太平洋，西隔东海、黄海、朝鲜海峡、 日本海同中国、韩国、朝鲜、俄罗斯相望。日本是处于太平洋西部的一个国家。） 板书：海陆位置太平洋西北部 2大洲位置：日本属于哪一大洲？（亚洲）在该洲的什么部位？（亚洲东部）（东 亚） 板书：大洲位置亚洲东部 3纬度位置：观察日本的纬度范围，判断日本大部分在什么温度带？（北温带） 比较读图：让学生比较图 7.2“日
3、本的地形”和图 7.4“英国 ”，分析以下内容： 日本和英国两国哪国所跨经纬度更广？（日本大部分在 23N46N 之间，南北跨纬度 23左右，英国大部分在 49N61N 之间，南北跨纬度 12左右；从经度看，日本大部分在 122E148E 间，东西跨经度 26左右，而英国大部分在 8W2E 间，东西跨经度 10左 右。所以日本跨经纬度更广。） 日本跨经纬度广主要是什么原因呢？（日本南北国土狭长，并与经线斜交）日本跨经 纬度广会对日本的地理环境造成什么影响呢？（日本跨经纬度广将使日本的地理环境更为 复杂多样，比如跨纬度广，南北温差大，跨经度广，东西地方时差就大等。） 二、地形特点 读图 7.2“
4、日本的地形” ，让学生讨论：日本的领土组成有何特点？领土主体部分在哪儿？ （学生回答：日本是个群岛国，主体部分主要为北海道、本州、九州、四国四大岛，其中 本州岛最大。） 板书：岛国四大岛为主体 比较读图：日本和英国都是岛国，请比较这两个岛国的海岸线，哪个国家的海岸线更 为曲折？曲折的海岸线对经济发展有何影响？（日本的海岸线更为曲折，海岸线总长 3 万 千米，是世界上海岸线最长的国家之一。日本各地距海很少超过 100 千米，沿岸曲折，多 优良港湾，且多不冻港，尤以太平洋沿岸和濑户内海为最好，良港多，这对日本的渔业、 造船业、海上运输和对外贸易都十分有利。日本许多有名城市都在太平洋沿岸和濑户内海
5、沿岸，其中神户和横滨是全国著名的海港，也是日本两个最大的对外贸易港口。） 板书：海岸线曲折多优良海港 学生活动：在图上找出以下城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎 等城市。 提出问题：陆地基本地形有哪几种？日本地形有哪些？请大家结合图，从图上找答案。 （学生回答：日本以山地地形为主，平原面积狭小，多位于河流下游和沿海一带。） 教师小结：日本地形以山地和丘陵为主。平原面积狭小，分布零散，多位于河流下游 和沿海一带，其中最大的关东平原，是人口密集、工厂林立、城市毗连、经济最为发达的 地区。 板书：山地地形为主 著名的富士山高达 3776 米，是日本第一高峰。富士山是日本国的象征，是日
6、本著名 的旅游胜地，风景优美。但它也是一座能给人带来灾难的活火山，日本火山众多，火山爆 发常伴有地震的发生，所以日本是个多火山、地震的国家。 板书：多火山、地震 提出问题：日本为什么会多火山、地震？请结合板块运动学说分析，课件打出图 7.5“日本及附近地区的火山、地震带”，让学生分析。 教师小结：日本处在最大的环太平洋火山地震带上。所以日本火山、地震频繁。从板 块构造看，日本处在太平洋板块与亚欧板块的交界处，地壳活动频繁，不稳定，因此多火 山、地震。有“地震国” 之称 分组活动：日本有很多火山，火山能给人类带来灾难，但是，在火山非活动期间，火 山能为人类造福吗？（学生讨论基础上教师加以总结：火
7、山爆发后沉降下来的火山灰是肥 沃的土壤，有利于农业生产。火山在非活动期间，可以开辟为旅游地和地学科研基地。） 启迪思考：日本传统的民居，多是用质地较轻的建筑材料建筑的，这种建筑在防灾上 有什么好处？（可以减轻地震灾害造成的人员伤亡） 学生交流：防御地震的方法有很多，同学们收集到的防灾方法有哪些呢？让大家一起 来交流吧！ 课堂小结 通过这节课学习，咱们了解了日本的地理位置及火山、地震、海岸线曲折的岛国特点。 火山地震能给人类带来灾害，但如果能做好预防工作，是可以减轻灾害所带来的损失的。 我国也是多火山地震的国家，所以在防震减灾的经验和教训方面，中日两国应互相交流和 借鉴。 板书设计 第七章第一节
8、：日本 一、地理位置 1海陆位置太平洋西北部 2. 大洲位置亚洲东部 二、地形特点 1. 岛国四大岛为主体 2. 海岸线曲折多优良海港 3. 山地地形为主 -多火山、地震 日本多火山的利与弊 教学反思： 在学生回答问题后，若能够给予充分的肯定，哪怕是一个小小的闪光点，都是以后调 动学生积极思维、积极回答问题的一种有效途径，更是拉近师生间距离的一种方法，同时， 在这一过程中也能锻炼学生胆量，训练学生的口头表达能力，同时这也是面向全体学生， 关注每一个学生的开始。 第二课时 教学内容：发达的加工贸易经济、东西方兼容的文化 教学目标： 1、知道日本的首都，知道日本发达的经济特点：以加工贸易型为主的经
9、济结构，以 及发展特点：进行海外投资，建立海外生产与销售基地，知道日本工业区沿海分布的特点。 2、了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容的文化。 教学重点：日本发达的加工贸易型经济特点。 教学难点：日本的自然条件对经济发展的影响。 教学过程 导入新课 同学们，上节课我们了解了日本的一些自然情况，知道了日本是一个多火山、地震的 岛国。日本的经济状况如何呢？接下来我们就来学习日本的经济特征。 板书：二、发达的加工贸易经济 讲授新课 读课本 21 页材料： 提出问题：这些资料说明了什么问题？ （学生讨论：） 师生小结：日本国土面积虽然很小，但是经济十分发达。人均收入高居世界前列，金 融业在国际金融
10、中所占的比重很大，外汇储备居世界第一位。这些都说明日本在世界经济 中占有很重要的地位，是世界经济强国。 板书：1世界经济强国 读：日本专门为出口而生产的汽车 引导活动：这是日本专门为出口而生产的汽车，其实日本出口到世界各国的产品很多。 大家把所见过的日本产品介绍给大家。（学生交流：丰田、尼桑轿车，松下冰箱、洗衣机 等电器，索尼牌录音机，化妆品等。） 读图 7.10 日本主要工业原料来源进口的百分比、图 7.12 日本主要产品占的百分比 引导分析：该图反映了日本经济发展的什么特点？（日本的工业原料大部分需进口， 而工业产品的出口量很大。说明日本的经济发展对外依赖性强。） 提出问题：日本为什么要瞄
11、准海外市场，大量进口原料，而又大量出口工业制成品呢？ 请大家阅读课本第三段并结合图 7.9图 7.12 来讨论这些问题。 (学生活动：) 师生小结：日本把眼光瞄准海外市场，这与日本的国情密切相关。日本地域狭小， 资源贫乏，经济的高速发展，要求从国外进口大量的工业原料和燃料。日本已成为世界最 大的工业原材料进口国。日本国内市场狭小，就要求工业制成品大量出口。现在日本的 工业产品已销往世界各地。 提出问题：日本发展经济有哪些有利条件？（科学技术先进，劳动力资源充足，多天 然良港，航海业发达等。） 教师小结：日本根据本国国情，因地制宜、扬长避短，发展了加工贸易型经济。值得 我国在发展经济中借鉴。 板
12、书 2加工贸易型经济对外依赖严重 引导读图 7.9 日本主要工业原料来源示意图、图 7.11 日本主要产品的输出地 提出问题：1日本的石油主要从什么地方进口？（中东地区） 2铁主要来自哪些国家？（南非、印度、澳大利亚、巴西、墨西哥、美国等） 3日本主要产品主要输往哪里？（西欧、东南亚、美国等） 承转过渡：日本工业发达，它的工业区主要分布在哪里呢？（不必回答） 读图 7.13“日本的太平洋沿岸工业带”。找出：京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业 区、濑户内工业区、北九州工业区。 学生讨论：日本工业分布有什么特点？（日本工业高度集中，主要分布于濑户内海沿 岸和太平洋沿岸地区）为什么日本工业会集中分布
13、在沿海地区？ （学生按照活动 2 的要求进行讨论，然后教师确定答案） 承转过渡：日本根据本国特点发展了临海型工业，但工业高度集中会带来一些不良后 果。请大家讨论：日本的工业高度集中于沿海地区能带来哪些问题？（学生回答：供水、 供电、供地紧张，地价上涨、环境污染加剧等。教师适当补充事例） 提出问题：面对这些问题，日本采取了哪些措施？它的经济发展有什么变化？请同学 们阅读课本作答。（扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地）投资建厂的主要对象在 哪些国家和地区？（美国、西欧、东亚和东南亚地区。同时用电脑闪动这些地方。） 板书：3扩大海外投资，建立海外的生产与销售基地。 讨论问题：日本在海外投资建厂的
14、做法会给日本带来什么好处？（利用发展中国家 的廉价资源和廉价劳动力，降低工业生产的投入成本。加入国际经济技术的合作和国际 市场的竞争。保护本国的自然资源，减缓资源消耗，保护本国环境。减少运输成本的 投入。） 讨论问题：日本在海外投资建厂对其他国家有什么影响呢？请同学们结合活动 4 的内 容来分组讨论。（日本把污染严重的企业移到海外，会使其他国家的环境受到污染，导 致环境质量的下降。日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强，但是，大量进口 木材或远洋超量捕捞，将导致世界其他地区和国家的资源严重破坏，进而导致全球生态环 境失调。） 教师小结：同学们，从大家的讨论我们可以看出，日本经济发达，但日本
15、在发展本国 经济的同时，损害了其他国家和地区的利益，也是有目共睹的！日本的做法违背了全球共 同持续发展的原则，是不可取的！全球环境是一个整体，我们必须从整体认识这个环境， 保护这个环境！ 板书： 三、东西方兼容的文化 学生自学：阅读该标题下的课文内容，结合图片资料思考：为什么说日本的文化具有 东西方兼容的特点？ 学生活动：学生通过收集资料讨论日本文化还有哪些方面受中国文化影响。 课堂小结 日本地域狭小，资源短缺，日本结合本国国情，进口原料、燃料，发展了加工贸易型 工业，现在是世界经济强国之一。并通过与其他国家的经济、文化往来，形成了典型的东 西方兼容的文化特点。 板书设计 二、发达的加工贸易经济 1、 日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？ 有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势 不利条件：自然资源缺乏 2、 日本的主要工业部门 三、日本工业区的分布 1、 日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸； 2、 原因 四、兼有东西方文化特点 活动与探究 让学生设想自己如果是一个日本企业家，将在日本哪儿投资建厂，通过活动得出日本 依据国情将工业集中分布于沿海的结论。 教学反思：将自然地理特征融于日本发达的经济教学中，突出了日本是一个资源小国、 经济大国的特征，同时引导学生由浅入深地一步步去探究日本经济发达的主要原因。
