1、19291933 年资本主义世界的经济危机 各位评委老师好，我叫 XXX，我申请的学科是高中历史，我说课的题目为 19291933 年资本主义世 界的经济危机，下面是我的说课内容。 根据高中历史课程标准要求和学生学习基础，设计以下教学目标： 1.知识目标：通过本节内容的学习，使学生了解或掌握 19291933 年资本主义世界经济危 机的原因、特点和影响；罗斯福新政的内容、特点和影响，使学生认识到到罗斯福新政不 能从根本上消除资本主义经济危机的本质；德国法西斯专政建立的背景及法西斯政权的内 外政策；日本法西斯专政建立的背景及其内外政策，使学生进一步认识法西斯政权的反动 本性。 2.能力目标：通过
2、引导学生分析罗斯福政府改革措施对促进社会生产力恢复的作用，培养 学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的历史唯物主义观点分析历史事件的能力；通过引 导学生分析美国、德国和日本资产阶级为应付危机采取不同方式的原因，培养学生全面、 客观分析历史现象的能力。 3.情感态度与价值观：通过对经济危机爆发原因的讲述，使学生认识：历次危机爆发的形 式虽有所不同，但就其根源来讲，都是资本主义社会的基本矛盾。 为了实现本节课的教学目标，圆满完成教学任务，依据教学内容和学生学习基础，确 定以下教学重难点： 重点：19291933 年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响：罗斯福新政的影响；德国、 日本法西斯政权的建立及
3、内外政策。 难点：罗斯福新政对资本主义发展史的影响；德国法西斯政权建立的原因；美国、德国和 日本资产阶级为应付危机采取不同对策的原因。 三.教学过程设计 导入新课 在学生课前准备的基础上，让学生说 20 世纪 20 年代的主要资本主义国家以及经济发 展各有什么特征？教师对学生的回答应及时给予肯定，以激发学生学习的内在动力，活跃 课堂气氛。 119291933 年资本主义世界经济危机 要求学生认真阅读本目内容，包括小字部分。 提问：19291933 年经济危机爆发的根本原因和直接原因是什么？提问：这次危机从哪个 国家开始？爆发的标志是什么？提问：这次危机具有哪些明显的特征？产生什么深远影响？ 2
4、.美国的罗斯福新政 这一目是本课的重点之一，其中罗斯福新政对资本主义发展史的影 响为本课的难点之一。首先应向学生明确指出：罗斯福新政是美国资产阶级政府为应付危 机作出的政策调整，它是在维护资本主义制度的前提下，对美国生产关系进行局部上的改 变，以使其适应社会生产的需要。它没有改变资本主义的本质，也就不能从根本上消除资 本主义的经济危机。 3.德国法西斯专政的建立 引导学生分析纳粹党夺取政权的原因。要使学生认识到，纳粹 党能在 30 年代夺取德国政权，既有现实的原因，也有历史的原因。 4.日本法西斯专政的建立 引导学生分析比较德日法西斯夺权方式的异同。对于日本军事 法西斯专政的主要措施，应引导学
5、生阅读，分析教材引的基本国策纲要的原始材料， 使学生们对日本帝国主义一贯对外侵略扩张的本质有更深刻的认识。 本课小结： 通过前面的学习，我们可以看到，19291933 年的世界经济危机沉重打击了整个资本 主义世界。各国统治阶级根据自身不同的政治经济条件，寻找不同的出路，使资本主义世 界出现了各种新现象。德日两国建立法西斯专政，对资本主义的发展道路和国际关系产生 深远影响。“大危机使世界走向战争”成为 30 年代的基本特征。历史的车轮开始向着第二 次世界大战滚动。 布置作业 1在资本主义国家，经济危机的发生是否不可避免？为什么？ 2你如何评价罗斯福新政？ 3在经济危机打击下美国和德、日采取不同对策的原因是什么？ 各位评委老师，我的说课已结束，谢谢各位老师。
