1、第一单元 古代中国的政治家 秦始皇、唐太宗、康熙帝 【模块链接】 一、古代中国的政治制度（必修专题一）：秦朝中央集权制度的演变、唐太宗完善三省 六部制、康熙扩大皇权 二、古代中国经济的基本结构与特点（必修专题一）：唐代手工业；“市”在唐代的发 展、清“闭关锁国”政策 【学习要求】 1、简述秦始皇兼并六国的主要史实和秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要 措施；评价秦始皇的历史功过；感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。 2、列举“贞观之治”在政治、经济、民族、对外关系等方面的主要表现，探讨唐太宗 在推动中国社会发展中的作用。体会纳谏与用贤，对治国安邦的重要意义。 3、简述康熙帝巩固统一多民族国家
2、的主要措施：评定“三藩之乱” ，统一台湾和设立 台湾府，抗击沙俄和签署尼布楚条约 ，征讨噶尔丹，册封班禅等；评价康熙帝在巩固统 一多民族国家中的作用。强化统一的多民族的国家意识。 第一课时 统一中国的第一个皇帝秦始皇 【自主学习】 依据教材，列举出秦始皇的主要事迹。 功： 过： 【合作学习】 1、如何评价秦朝建立起来的专制主义中央集权制度。 思维训练：评价历史人物、历史事件的一般方法（模式）是事实求是，一分 为二。 2、如何评价秦始皇？ 被称为“千古一帝” 的秦始皇，无论是历史上，还是现在，一直是争议较大的历史人物。 建国以来，史学界对其评价有四种观点。 第一，功大于过说。这派观点认为，秦始皇
3、对当时的人民，对整个民族的发展，文化 的发展，都是有很大贡献的，一方面他一生的政治活动与实现统一、巩固统一分不开，另 一方面他开创的专制主义中央集权制度和官僚政治体制为历代王朝沿袭，并在我国封建社 会前期起了积极作用，把其称为暴君是不当的。 第二，前功后过说。秦始皇一生活动应分三个时期，完成统一大业时期，统一后的几 年为中期，后来的焚书坑儒、修造阿房宫、骊山墓为后期。其前期是丰功，后期是显过， 中期是功过相兼。可以说，他是一位“前功后过，功过并重的一代君主”。 第三，功过参半说。在秦始是身上就同时存在极端相反的两个方面光明和黑暗， 伟大和残暴。他是对中国历史发展有巨大贡献的历史人物，同时也是一
4、个残酷的暴君。 第四，功大过亦大说。秦始皇在中国历史上是一个功大过亦大的人物，集中在他身上 的矛盾重重交错。综合史学界对秦始皇的评价，一般都肯定其在统一中国历史进程中的历 史作用，同时指出其残暴、严苛压迫和剥削人民的一面。 【史料研读】 在全国范围内废分封、行郡县，建立中央集权制度是从秦朝开始的，并延续了两千多 年，但秦朝却“二世而亡” 。关于秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，古人就有不同的看法。 材料一 夏、商、周、汉封建（分封）而延，秦郡邑而促（短促） 。 材料二 秦有天下不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货 贿咎在人怨，非郡邑之制失也。 以上两则材 料摘自柳宗元封建论 材料
5、三 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而 能然哉？郡县之法，已在秦先。秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。 王夫之读通鉴论 请回答：（1）对秦朝灭亡的原因和郡县制的功过，材料一、二、三各是怎样评述的？ （2）你认为郡县制的推行与秦朝灭亡有无关系？结合上述材料，应如何正确看待制度 创新与王朝兴衰的关系？ 【冲刺高考】 秦始皇和康熙帝都是中国古代有座位的君主。阅读材料，回答问题。 材料一 右图为秦始皇二十六年诏版（拓本）文字如下：廿六年，皇帝尽 并天下诸侯，黔首大安，立号为 ？，乃诏丞相状，绾，法度量则不 壹歉疑者，皆明壹之。 （1）指出图片中文字的字体，并根据图片
6、写出材料中空缺的文字。 （2 分） （2）秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？有何意义？（4 分） 材料二 16731681 年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛 战争，他后来多次谈起战 争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易；自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事 必慎重图维，详细商榷而后定。 ” 摘编自张岂之中国历史 （3）依据材料，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。 （4 分）结合所学知 识，评价这一事件的历史意义。 （2 分） 材料三 政事不论大小，全由皇帝一人裁决，秦始皇规定一天看章奏（竹简）一百二 十斤（秦一斤合今半市斤） ，不看完不休息。 范文澜中国通史 材料四 朕自临御以来
7、，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。尽天下大小事务，皆 皆朕一身清理，无可旁贷，若将要务分任于人，则断不可行，所以无论钜细，朕必躬自断 制。 清圣祖实录康熙五十八年 （4）依据材料三、四，概括秦皇和康熙帝处理政务的共同点。 （4 分） 第二课时 大唐盛世的奠基人唐太宗 【自主学习，合作探究】 依据教材， 归纳出“贞观之治”的表现，分析其出现的原因。 【史料研读】 阅读下列材料 材料一 （唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征 求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲 清静，使天下无事。 材料二 （唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。为人主，可不畏惧！ 材料三 （唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。 以上摘自 贞观政要 请回答：根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？ 材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？ 根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？
