1、玩转电磁铁 教学时间 教学目标 、定性地了解电磁铁的构成和影响电磁铁磁性大小的因素。 、知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素，了解电磁铁的应用。 教学重点 由学生对通电后小电机为什么转动的强烈兴趣引人，让学生通过观察与提问、 猜想与验证发现通电线圈具有磁性，进而认识电磁铁，研究电磁铁。 教学过程 、学生交流对小电机已有的了解。小电机是电动玩具的主要动力装置，谁能 说一下你对小电机有多少了解。 看来有些同学已经对小电机有了一些了解，知道电池装反了，电机会倒转，小 电机里面有磁铁。 、观察小电机的内部结构，提出问题，进行研究。 （）、想探究一下小电机通电后为什么会转吗？让我们打开小电机看看
2、里面 的结构吧。打开小电机要注意以下几点：、小电机的拆装难度比较大，很容 易拆坏，最好使用无法修好的玩具中的小电机。、小电机的后盖和外壳的连 接处要用最小的平口螺丝刀撬开，螺丝刀口比较尖锐，要注意安全。、拆装 时要仔细观察后盖和外壳的安装位置，以便安装时水会装反。、小电机里面 有钢丝卡件取出时用钳子夹紧，注意不要让它弹出丢失。 （）、谁能说一下小电机里面有什么构造？对小电机里面的构造谁发现有什 么问题？（学生可能产生的问题有：小电机里面的磁铁起什么作用？小电机里 面的电线为什么要绕成一圈一圈的？小电机里面为什么绕成三组？小电机里面 为什么要用磁铁？） （）、同学们的问题有很多，但其中基本的问题主要集中在“小电机里面的 电线为什么要绕成一圈一圈的？”“和小电机里面为什么要用磁铁？”这两个 问题上，关于这两个问题请各组同学讨论一下，作出自己的猜想。然后利用材 料超市里的材料进行研究。 （）、学生汇报。学生汇报后教师小结：通过探究大家发现，线圈通电后像 磁铁一样有了磁性，如果在线圈中间加有铁芯，磁性就会更强。它的磁性是因 为通电产生的，所以我们把这种中间插有铁芯的线圈叫做电磁铁。
