1、揭开金鱼死亡之谜 教学内容 大象版科学六年级下册第三单元第四课时（5257 页） 教学目标 1、 能坚持实验，并做好观察记录 2、 能通过统计图表等方式整理数据 3、 能分析相关数据并做出判断和结论 教学重难点 获取实验数据，并做出合理分析 教学器材 鱼、鱼缸、水、温控水族箱、渔具 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、导入课题 早在三周之前我们为了揭开“金鱼之死”这一谜团就进行了一系列的实验准备，并制定 了详细的实验方案，老师还提出了五项要求，当时我们选择的是根据自己的实际情况分四 个组在四个学生家里进行这项中长期的实验。大家都坚持并记录了吗？想必大家已经整理 出第一手数据了，在这近一个月的观
2、察中，你们组的金鱼有死亡的请举手，都有啊，那么 金鱼为什么会死亡呢，大家想不想知道答案啊，这一节课我们就来正式揭开这个谜底。 （板 课题） 二、出示学习目标 这是本节课的学习目标及重难点。 三、探讨实验一(放养密度对缸养金鱼生活的影响 ) 请你观察你在图中发现了什么? 学生 1：有许多鱼。 学生 2:有一部分死鱼。 学生 3：污水中有一部分死鱼。 同学们观察得真仔，请问小金鱼为什么会死呢？ 请同学们猜想小金鱼死亡的原因是什么，可能是：1、- 2、-3 、-4 、- - 接下来请同学们默读课文 52 页内容，并再次阅读之前老师交代的五项试验流程。 默读完了吗，请第一小组的代表展示你们组的表格成果
3、，谁愿意到讲台上来？ 非常好，老师还想问问你们组;除了完成老师事先设计好的表格，你们还有其他自制表 格了吗？有，是吗，其实啊同学们，这个小组自己设计的表格昨天我已问过他们了， 老师现在和大家分享一下。 哦，把它细化了，这是张仅仅针对每条金鱼每分钟呼吸次数的统计表。 看完了这个统计表，让我们一起看下面三道题： 1、 该实验属于（放养密度对金鱼呼吸影响的对比）实验。 2、 你能将统计表制成统计图吗？ 3、 从统计表图中你看到了什么？结合课本 56 页统计图表你有什么结论？ 结论：放养密度越大呼吸次数就越多，这说明放养密度对金鱼呼吸有着直接的影响。 这是实验一:放养密度对金鱼的影响（板书：放养密度）
4、 四、探讨实验二(研究水质对缸养金鱼生活的影响 )、实验三（研究水温对缸养金鱼生 活的影响） 、实验四（研究食物对缸养金鱼生活的影响） 当然还有其它影响，其余三个小组都准备好了吗，看看哪个小组观察分析的最好。 第二小组先来，你们组研究的是-（板书: 水质）这是他们组的统计表。 有没有需要补充的同学? 接下来第三第四小组展示， 第三小组研究的是-（板书：水温） 第四小组研究的是-(板书：食物) 这里分别是他们组的统计表。 四、课堂反馈及小结 好，各个小组展示得都很好，都能发现一些规律或得出结论，下面我们做课堂练习： 快速默读课文 5257 页内容，回答下列问题： 1、 每条金鱼获得的氧气量= 2、 金鱼呼吸质量与放养密度基本成-比例关系 3、 影响缸养金鱼的生存条件有哪些，你认为还有其它因素吗？ 4、 拓展思考：如何给小金鱼按个舒适的家？（稍作提问即可，这是我们下节课要研 究的内容） 5、 学了本节课，你有什么收获？ 收获一：我知道了影响金鱼生存的因素很多 收获二：考虑问题要全面 收获三：做事要持之以恒 收获四：观察要仔细 收获五：很有成就感 . 看来同学们的收获还真不少，其实在我们现实生活当中还有很多科学之谜等着我们去 探索和发现，只要同学们勤动手、勤观察、勤思考，相信今后聪明的你一定能揭开更多科 学之谜! 今天的可就讲到这里，再见。
