1、2 茁壮成长 【目标】 实事求是的科学精神；能指认植物的六大器官，知道各器官的作用，探究 根茎的作用，理解空气、阳光对植物生长的作用；观察、探究、记录并描述事 物发展变化的过程。 【怎样进行】 （1）观察、记录、分析种植苗的生长发育情况 观察、记录小苗的生长发育由学生小组或个人利用课余时间完成。教材上 的“黄瓜种植日记”提供的只是其中的一个范例。 教师组织各组整理种植日记，并进行综合分析，做成不同形式的记录本或 统计图，形象、具体地表示小苗的生长发育情况。 “记录表”要表现出观察日期、小苗高度、样本序号等项目，以便于不同 植物间的比较。 “统计图”可以统计叶片生长情况，也可以统计一定时间内开放
2、的花朵、 结出果实的数目，还可以较为准确地统计出一个果实的生长速度。 （2）认识一株植物的组成部分 学生经过了课余时间的观察与研究，课堂上最好能用挂图检验学生对这部 分内容掌握的程度。 （3）有趣的传输 这是在课堂上开展的活动。学生经过了长期的实验、观察和记录之后，各 组种下的种子已经长成了根、茎、叶、花、果实比较齐全的幼苗。植物体是怎 样长大的？植物生长需要的营养物质来自何处？这些物质是在植物的各个器官 之间是怎样运输的？这是一个个十分复杂的问题。按照课程标准中规 定的内容，教材中设计了一个实验：有趣的运输，即茎的运输作用。考虑 到学生的认知能力，选取了一个简单而直观的实验，用意是让学生透过
3、现象看 本质。 课前教师要准备好相关的材料与工具。 按照教材上的三个步骤依次进行。在温度较低时，这个实验可能需要 30 分钟左右的时间。在等待的过程中，可安排其他教学活动。 注意：刀片很锋利，一定要提示学生安全使用。 （4）观察、解剖花朵，比较雌雄花的不同 指导学生认识花的形态。不同的植物，花的形态有很大的差别。为什么有 的花谢之后能结出果实？而有的花则不能结出果实？这是学生很容易提出的问 题。由此引出解剖花的结构。 美丽的鲜花都有艳丽的花瓣，除此之外，雌雄花还有很大的差别，如黄瓜， 雌花内有雌蕊，雄花内有雄蕊。更多的花朵内则是雌雄蕊的统一体，如桃花。 需要注意的是，解剖花朵是一项很细致的工作，要非常细心。 教学反思：
