1、江苏省淮州中学高二地理教学案 主备人： 严霞 教 学 过 程 学法指导关键点拨 课 题 海气相互作用 课型 新授 课时 1 教学目标 1、运用图表分析海气水热交换的基本方式和过程 2、运用图表分析海气相互作用对全球水热平衡的影响 3、了解 厄尔尼诺、拉尼娜现象并举例说明其对全球气候的影响 教学重点 教学难点 运用图表分析海气作用对全球水热平衡的影响 教学方法 合作探究学习 电教手段 投影 教 学 过 程 学法指导关键点拨 复习：什么叫波浪？其产生的动力是什么？ 洋流根据其驱动力可分为哪些类型？ 三、海气相互作用 （一）读图 1-2-14 思考， 1、海洋是如何将水分传递给大气的？在传递水分的同
2、时，还带去哪些物 质？对大气会产生什么影响？ 2、大气又如何将水分传递给海洋？其传递水分的多少会对海洋产生什么 影响？ 3、海洋的热量来源于哪里？大气的热量又主要来自哪里？ 4、大气如何将热量传递给海洋？举例说明 5、为什么澳大利亚的西部是沙 漠呢？而东部降水较多？ 6、北半球的同一纬度地区， 大陆的最高温出现在_月,而海洋的最高温 出现在_月;大陆的最低温出现在 _月,而海洋的最高温出现在_月.这 说明海洋对大气温度具 有 作用 总结：海气间相互作用 （二）厄尔尼诺和拉尼娜现象 1、厄尔尼诺是指： 2、厄尔尼诺的影响 3、什么是拉尼娜现象？ 4、拉尼娜现象又会带来哪些影响？ 教学反思： 练习
3、反馈 一、选 择题 1、大气中的水汽最主要的来源是 A 陆地水蒸发 B 海洋水蒸发 C 植物水蒸腾 D 江河水蒸发 2、海水对气温的调节作用可以 A 使温差减小 B 使温差增大 C 使气温升高 D 使气温降低 3、海气热量输送的主要途径是 A 大气降水 B 海水蒸发 C 季风环流 D 洋流 4、关于海洋热量收支的叙述正确的是 热量净收入从低纬海区到高纬海区逐渐减少 各纬度海区的热量收支基本平衡 赤道地区热量收入最多、极地海区热量支出最多 海洋热量的主要收入是太阳辐射，主要支出是海水蒸发耗热 A B C D 5、下列叙述中，与海气相互作用原理相悖的是 A 海气间广泛存在着物质和能量交换 B 海洋
4、决定着大气中的水热变化 C 海洋是大气中的主要热源和水源 D 海洋参与大气的热量平衡和水分平衡 以洋流上升为特征的水在大范围内增温的现象，科家称之为“厄尔尼诺” 。 “厄尔尼诺”到 来时，会导致全球气候异常。据此完成 6-8 题。 6 “厄尔尼诺”发生的海区是 ( ) A赤道附近的太平洋东部海区 B赤道附近太平 洋西部海区 C赤道附近大西洋东部海区 D西赤道附近大西洋西部海区 7 “厄尔尼诺”现象发生时，下列现象可能发生的是 ( ) A秘鲁沿岸更加干旱 B秘鲁渔场上空鸟更多 C印尼热带雨林易发生火灾 D澳大利亚东部暴雨成灾 8 “厄尔尼诺”现象发生时，下列说法正确的是 A塔里木河正值枯水期 B
5、长江入海口附近盐度较低 C黄河下游地下水补给河水 D我国近海实施“伏季休渔” 9、厄尔尼诺现象对气候的影响主要 使所经过区域的气温多低于年平均值 向所经过区域的大气输送大量热量 扰乱了常规海流模式，使气候反常 使全球降水总量异常增多 A B C D 10、拉尼娜现象发生后，在赤道附近太平洋西岸地区会发生 A 水灾 B 旱灾 C 火灾 D 蝗灾 二、综合题 下图为“正常年份南太平洋部分海区水温分布图“A 和“厄尔尼诺“现象年的太平洋部 分海区水温分布图 B,读图后分析解答下列各题。 (1)完成两图中的大气环流(用箭头在线段上标绘)。 (2)据图说明正常年份,澳大利亚东部海域降水多还是少?_。原因是 _ _。 （2 ） (3)据图说明正常年份,南美洲西部海域的洋流成因与类型为 , (4)“厄尔尼诺“年中,秘鲁西海岸海域受_(洋流)影响,海洋表层水温 _, 可能盛行_气流,出现_等异常天气。 (5)简述 “厄尔尼诺“现象对秘鲁渔业资源可能带来的不利影响。 一、BABDBACABA 二、(1)略(A 图应顺时针画 B 图应逆时针画) (2)较多 海面水温高,盛行上升气流 （3）上升补偿流 近海岸海水被吹离海岸向西运动,深层较冷海水上涌补充形成补 偿流 (4)赤道逆流 升高 上升 多 降水 (5)秘 鲁西海岸上升流抑制,鱼儿的饵料减少 ,鱼类减少
