1、第三节 数以万计的河流 第一课时 教学目标 知识目标 阅读有关地图，使学生熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区、外流区 的划分，记在我国主要湖泊。 能力目标 使学生能够熟练地在地图上查找主要河流和湖泊，并将水系图与气候图、地形图对照 使用，培养学生依照地图分析理解河流水文特征的能力，培养学生用知识的横向、纵向关 系分析问题的能力。 情感态度与价值观的培养 使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国的 热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。 教学重点 1主要河流和湖泊的名称、位置。 2外流河的水文特征。 教学难点 外流河的水文特征。 教学手段 投影片、景观
2、图片。 教学课时 2 课时 教学过程 【导入新课】通过前一段时间的学习，我们了解了与我国人民生产、生活有密切关系 的气候条件，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节课我们 就来学习第五章中国的河流和湖泊。 【启发提问】说出你所知道的中国河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及 对人类的不利影响。 【教师总结】出示表 1：中国河流、湖泊的数量。 我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利 用状况，这一章我们就来学习中国的河流和湖泊，首先我们来学习第一节河流和湖泊 概况。 让学生看中国水系图 查找黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、
3、怒江、 雅鲁藏布江、额尔齐斯河。 【启发提问】这些大河各注入哪个大洋，河流流向与地势有什么关系？ 查找塔里木河、弱水河。 【启发提问】这两条河流最终流到哪里？ 【教师总结】我们把这些最终流入海洋的河流，叫做外流河。最终未流入海洋的河流， 叫做内流河。外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。 【出示投影片】我国内流区和外流区 【板书】一、内流区和外流区 1概念：内流河、外流河 内流区、外流区 【转折过渡】设问：内流区和外流区是如何划分的呢？ 【板书】2内流区和外流区的划分及分布 让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。 【启发提问】内流区和外流区的分界线与我们讲过的哪些
4、气候分界线位置相似？ 【教师总结】内流区和外流区的分界线与季风区、非季风区分界线，400 毫米等降水 量线位置相似，大致经过大兴安岭南部、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山一线。 【启发提问】分析内流区和外流区水量的大小及原因？ 【教师总结】外流区受夏季风影响，降水多，水量大；内流区受夏季风影响不明显， 降水少，水量小。 让学生看我国的外流区和内流区图。 【启发提问】内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？ 【教师总结】出示表 2：中国河川流域面积。 同学们想一想，回答问题：为什么我国西北部多内流河，东部多外流河？ 【教师总结】这与我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。西北部
5、距海 远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河；东部距海近，气候湿润，降水多，所 以多外流河。 【转折过渡】由于内流河、外流河所处的位置、气候条件、地面植被状况等不同，导 致内流河、外流河的水位、流量、含沙量、有无结冰期等变化规律不同，我们称其为水文 特征不同。 【教师画板图讲解】河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、结冰期等。流量 指单位时间内通过某一断面的水流体积，它反映河流水资源多少，通常以米 3/秒为单位。 水位指河流在某地某时段的水面高程，它是反映水体水量大小的最直观的重要标志。含沙 量指单位体积水中所含泥沙的重量。结冰期指河流封冻的时间长短。这节课我们重点学习 外流河的水文
6、特征。 【板书】二、外流河的水文特征 出示“我国主要河流的年流量变化比较图”。 让学生填空。 学生总结外流河水文特征的差异填表，教师补充。 让学生总结影响外流河水文特征的主要因素。 【教师总结】河流的水文特征与气候、地面状况等方面有密切的关系，气候条件不同， 河流的水量、水位、结冰期也不同，地面植被不同、河流的含沙量也不同。由引可见，各 地理要素是相互联系，相互制约的。 【课堂总结、布置作业】 板书设计 一、内流区和外流区 1概念：内流河、外流河 内流区、外流区 2内流区和外流区的划分及分布 二、外流河的水文特征 1我国外流河水文的共同特征及成因 2我国外流河水文特征的差异及原因 第二课时 教
7、学目标 知识目标 1.能说出并在地图上找出我国主要的河流和湖泊。 2.能够从图上区别外流河、外流区、内流河、内流区。 3.能分析外流河的水文特征及成因。 能力目标 通过对内外流河水文特征及成因的分析，初步形成探究学习的方法，发现问题、分析 问题及解决问题的能力。 情感态度与价值观的培养 通过学习我国河流和湖泊，树立爱国主义的情感。 教学重点 外流河的水文特征；形成探究学习的方法，发现问题、分析问题及解决问题的能力。 教学难点 外流河的水文特征 教学准备：课件 【复习提问】（1）外流河、内流河的含义是什么？ （2）外流河共同的水文特征是什么？ （3）长江与黄河的水文特征有什么不同？ 【导入新课】
8、上节课我们学习了外流河的水文特征，内流河又有什么样的水文特征呢？ 这节课我们先来学习内流河的水文特征。 【板书】三、内流河的水文特征 1我国内流河水文的共同特征及成因 出示中国水系图。 【启发提问】我国的内流河主要分布在哪些地区？那里的自然条件如何？ 【教师总结】我国的内流河主要分布在西北内陆地区。那里降水稀少，气候干燥，沙 漠广布，有大面积的无流区。 【转折过渡】设问：内流河水主要来自哪里呢？下面我们看一段录像，大家注意以下 几个问题： （1）内流河水的主要来源？ （2）内流河的水量变化有什么规律？主要影响因素是什么？ 【教师总结】内流河水主要来自高山积雪融水和山地降水。内流河水量年变化大，
9、水 位高差悬殊。夏季气温高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量较为丰富；夏季过后， 气温降低，冰雪融水量减少，山地降水减少，河流的水量也逐渐减少；冬季气温低于零度， 无冰雪融水，河水甚至断流。因此，大部分内流河是季节性河流。在地图上，季节性河流 用虚 【启发提问】（1）本图横、纵坐标各代表什么？ （2）在什么季节外流河水量大、水位高？ （3）在什么季节外流河水量小、水位低？ （4）北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比， 流量大小与季节分配有何差别？ 【教师总结】外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。 【转折过渡】为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢？ 让学生看
10、我国的外流区和内流区、季风区和非季风区复合投影片。 学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。 【教师总结】我国外流河的水位、流量变化，深受季风气候的影响。每当夏季风盛行 时，雨季来临，河流水量大增，水位上涨，形成汛期。随着冬季风的加强，夏季风逐渐减 弱，降水减少，水位逐渐下降。当冬季风盛行时，河流普遍形成枯水期，北方的一些中小 河流甚至断流。 【板书】1我国外流河水文的共同特征及成因 【转折过渡】从时间上来说，我国外流河的水量都是夏季多，可从河流水量大小等方 面来说，南北方的河流却有很大的差异。下面我们来学习我国外流河水文特征的差异及原 因。 【板书】2我国外流河水文特征的差异及原因 出示我
11、国东部雨带移动投影图。 学生看书第 67 页“想一想”，第 1、第 2 题，并回答问题。 【教师总结】南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭淮河以南 的河流，水量丰富，汛期长。北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，辽河、 海河、黄河水量不太大，汛期短。黑龙江及其支流由于有冬季积雪融水，蒸发量小，河流 水量也较为丰富。 【转折过渡】外流河的水文特征不仅在汛期长短、水量大小上有差别，在其他方面也 有很大的不同。 出示表 3：中国主要河流泥沙特征值。 【启发提问】从这组数据我们能得出什么结论呢？ 【教师总结】辽河、海河、黄河含沙量大；黑龙江及其支流、秦岭淮河以南的河流 含沙量
12、小。 【启发提问】为什么我国外流河的含沙量不同呢？ 【教师总结】辽河、海河、黄河多流经半湿润、半干旱地区，夏季多暴雨，且河流的 上、中游地区植被较少，水土流失严重，黄河每年向海洋输送 16 亿吨泥沙，是世界上含沙 量最大的河流。黑龙江及其支流、秦岭淮河以南的河流流经气候湿润区，森林茂密区， 因此含沙量小。但是如果这些地区的森林不加以保护，河流的含沙量也会增大。有人说长 江要变成第二条黄河，我们绝不允许这一现象在我们这一代发生。 【找学生讲解】冬季去南方、东北和留在北京过年在气候上感觉有什么不同，河流有 什么不同。 学生总结（教师提示）：冬季秦岭淮河以南平均气温在零度以上，河流无结冰期； 越往北
13、越冷，辽河、海河、黄河冬季结冰期短，黑龙江及其支流冬季结冰期长。 出示表 4：外流河水文特征差异比较表。线表示。 出示中国水系图，让学生找出两条季节性河流。 【教师总结】塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季节性河流，其中 塔里木河是我国最大的内流河。 【板书】2我国最大的内流河塔里木河 出示塔里木河景观图、中国地形图。 【启发提问】（1）塔里木河所在的地形区是什么盆地？ （2）塔里木河水主要来自哪里？ 【教师总结】塔里木河位于我国最大的盆地塔里木盆地，它由阿克苏河、和田河、 叶尔羌河汇集而成，流域面积 102 万平方千米，全长 2179 千米，河水主要来自天山、昆仑 山等高山的冰雪
14、融水。 【教师启发】读了下面的资料你有何感想？ 塔里木河是塔里木盆地工农业生产的重要水源，也滋润了塔里木河两岸的胡杨林。塔 里木河每年 7 月至 9 月为汛期，10 月以后，水量大减，中下游河道经常断流。近年来，由 于上中游沿岸农业生产的发展，用水量大增，再加上近年来塔里木河中游沿岸大量盲目引 水开荒，又浪费了大量的水资源。据塔里木河管理局实地检查，在塔里木河干流中游约 400 千米的河段上，被垦荒者任意挖堤形成的引水灌口就有 138 个。在干流中游进行的航 拍可以见到：中游河道交叉纵横，洪水时河面宽达 30 千米，无效蒸发消耗了大量水资源。 滥开荒严重扰乱了上中下游的用水比例和用水秩序。水利
15、部门提供的资料表明，目前塔里 木河中游向下游的输水量仅是 60 年代的 1/4，下游中段以下完全断流，河道缩短了近 300 千米。下游地区地下水位下降达 10 米以上。进入 90 年代，情况更加严重，几十万亩胡杨 林枯萎死亡，大面积的沼泽、芦苇和红柳等消失。沙漠蔓延趋势逐年加剧。生态环境的恶 比，严重危及了下游兵团 5 万多人的生存，那里的耕地面积由 60 年代的 5 万公顷，减缩到 现在的 1.4 万公顷。塔里木河下游绿洲不仅有兵团 5 万多人和 1.4 万公顷耕地，更重要的是 这片绿色走廊是塔里木盆地东部南北联系的必经之地，是新疆与祖国内地联系的第二条战 略通道。因此要尽快扭转塔里木河下游
16、生态环境恶化的局面。 学生讨论。 由此可见，对河流的开发利用，必须遵循自然规律。 出示内流河、外流河示意图。 【启发提问】到此为止，我们学习了外流河、内流河的水文特征，二者有什么区别呢？ 出示表 5：内流河、外流河比较表。学生讨论回答，教师补充总结。 【转折过渡】前面介绍的都是天然河流的水文特征，在我国除了众多的天然河流外， 还有许多人工河流。 你们知道世界上开凿最早、最长的人工运河是哪一个国家的、叫什么名字吗？ 【板书】四、京杭运河 出示京杭运河图。 【启发提问】京杭运河北起什么地方？南到什么地方？ 【教师总结】京杭运河北起北京，南到杭州，全长 1800 千米，是世界上最长的运河， 也是最古
17、老的运河之一。它和万里长城并称为我国古代的两项伟大工程，闻名于全世界。 【板书】1起止点、长度 出示京杭运河图。 【启发提问】（1）京杭运河流经哪些省市？ （2）京杭运河沟通哪些水系？ 【教师总结】京杭运河流经北京、天津、河北、山东、江苏、浙江，沟通了钱塘江、 长江、淮河、黄河、海河五大水系，京杭运河的水也来自这五大水系。 【板书】2经过的省市、沟通的水系 【启发提问】是什么时候、什么人修建了京杭运河呢？ 【指图讲解】京杭大运河是世界上开凿最早的运河之一。春秋战国时期，吴王夫差为 了北伐齐国，称霸中原，于公元前 485 年，从邗城（今江苏扬州）东南到末口（今江苏淮 安）开凿刊沟，使长江、淮河两
18、大水系得以贯通。到隋朝，隋场帝证调民工数百万，开挖 通济渠，使之南接刊沟。从洛阳附近开凿永济渠，通达天津，然后沿永定河通抵蓟县（北 京附近），最后又拓宽加深江南运河。隋代的大运河是以洛阳为中心，从杭州到北京，向 西拐了一个大弯。元朝定都北京后，裁弯取直，使它从江淮经山东直接向北，缩短航程 800 余千米。这就是如今京杭运河的前身。 出示京杭运河景观图。 【启发提问】京杭运河有什么作用呢？ 【教师总结】大运河曾经是中国漕运和商旅往来的重要通道，对沟通南北交通起过重 要作用。但因流经地区地势高低悬殊，黄河泛滥等原因，河道易被淤塞。1911 年津浦铁路 通车后，运河的运输地位下降，多段河道废弃。19
19、49 年后，被淤河道分段被疏通，运河南 端还延长了 7 千米，使运河船只可以能进入钱塘江。目前，运河季节性通航里程已达 1100 多千米，它的年运输量，在内河航运中仅次于长江，居第二位。 出示京杭运河图。 【启发提问】京杭运河通航河段主要在哪些省？ 【教师总结】京杭运河通航河段主要在江苏、浙江境内，其中江苏邳县以南的 660 多 千米航道，500 吨的船队可以畅通无阻。古老的京杭运河还将为南水北调工程做出更大的 贡献。 【板书】3历史上和现在的作用 （让学生填空）我国最长的河流是_，最长的内流河是_，世界最长的运河 是_，我国最大的湖泊是_。 【启发提问】除了青海湖以外，大家还知道哪些湖泊呢？
20、 【转折过渡】这些湖泊有什么不同的特点，各分布在哪里呢？下面我们来学习湖泊概 况。 【板书】五、湖泊概况 【教师讲解】天然湖泊遍集中国各地，其名称因语言的不同，而有“湖”、“池”、 “漾”、“海”、“错”、“诺尔”及“茶卡”之称。湖泊也有内流湖区与外流湖区之分， 其分界线与内外流河的分界线大致相同。外流湖区，以含盐量较小的淡水湖为主；内流湖 区以含盐量较大的咸水湖为主，但青藏高原上有一些淡水湖。 让学生看课本第 69 页，图 5.5，咸水湖和淡水湖示意图。 【启发提问】看图上，咸水湖和淡水湖输出湖水的方式有什么不同？对湖水的盐度有 什么影响？ 【教师总结】咸水湖湖水的输出以蒸发为主，使湖泊中的
21、盐分留在湖中，日积月累， 使湖水的盐度增高，形成咸水湖和盐湖。 出示青海茶卡盐湖景观图。 淡水湖湖水大多与河流相通，溶解的盐类物质随水流出湖泊，湖水盐度变比很小。 让学生看中国水系图图例，知道咸水湖和淡水湖不同的表示方式。 【板书】1湖泊的分类 出示中国地形图。 【教师指图讲解】从中国地形图上看，我国湖泊的分布范围广而又相对集中，主要有 两大湖旧分市区，面积最大的是青藏高原湖区，湖泊面积约 3.7 万平方千米，占全国湖泊 总面积的 52%，是世界上最大的高原湖泊群分布区。青藏高原湖区有湖泊 1000 多个，堪 称“千湖之域”，中国的三大咸水湖青海湖、纳木错、色林错和黄河上游的两大淡水 湖鄂陵湖
22、、扎陵湖均在本区。 出示纳木错景观图。 【教师讲解】纳木错是中国第二大咸水湖，也是中国海拔最高的湖泊。星罗棋布的湖 泊与闪闪发光的冰川，交相辉映，形成青藏高原特有的自然景色。 出示青海湖景观图。 让学生读书中“读一读”介绍青海湖的课文。 让学生看中国主要湖泊面积比较图。 青海湖的面积是 4583 平方千米，请同学们读出五大淡水湖的面积。 出示中国地形图。 【启发提问】五大淡水湖在我国的什么地区？ 【教师讲解】五大淡水湖分布在我国的东部平原地区，这里是我国淡水湖最集中的地 区，湖泊面积占我国湖泊总面积的 1/3。湖泊主要分布在长江中下游平原、淮河下游和山东 南部。 出示鄱阳湖景观图。 【教师讲解】鄱阳湖是中国最大的淡水湖，与长江干、支流相通，对长江水量有调节 作用。本区湖泊都与江河相通，但泥沙淤积严重，湖泊面积显著缩小，大部分湖水深不足 4 米，调节河流水量能力显著下降，急需治理。 【板书】2湖泊的分布： 青藏高原湖区 东部平原湖区 【课堂总结、布置作业】 板书设计 三、内流河的水文特征 1我国内流河水文的共同特征及成因 2我国最大的内流河塔里木河 四、京杭运河 1起止点、长度 2经过的省市、沟通的水系 3历史上和现在的作用 五、湖泊概况 1湖泊的分类 2湖泊的分布：青藏高原湖区 东部平原湖区
