1、年级 六上 科目 科学 教师 学习内容 3.电磁铁的磁力（一） 页码 P5254 学习目标 1.知道电磁铁的磁力大小是可以改变的。 2.能对影响电磁铁磁力大小的因素作出合理 的假设。 3.通过小组合作，研究电磁铁磁力大小与线圈圈数多少的关系，得出正确 结论。 学习重点 通过小组合作，研究电磁铁磁力大小与线圈圈数多少的关系，得出正确结 论。 学习难点 能对影响电磁铁磁力大小的因素作出合理的假设。 器材准备 学生自备：新一号电池每人 1 节 教师准备：大铁钉、长绝缘导线、大头针、课件 课前 自主探究 每个学生回家自制一个电磁铁，并尝试研究影响电磁铁磁力大小的因素。 课中 导学探究 学案 导案 二次
2、 备课 一 问题 导入 2.学生小组交流； 3.小组汇报结果，尝试解释； 1.（出示 P52 图片 ）这是一 个用在废铁处理厂的电磁起 重机，它利用电磁铁的原理 制造而 成， 一次可以吸起数 吨重的废铁！你们知道磁力 这么大的电磁铁是怎么做 成 的吗？ （一）合理假设 二 自主 探究 2.小组交流：电磁铁的磁力大 小与哪些因素有关？怎样 的关 系？你的理由是什么？ 3.小组汇报：A、因素；B、关 系；C 、理由； 1.电磁铁是用哪些材料做成 的？它的磁性又是怎样产生 的？（电池、线圈、铁芯； 电流流经线圈，磁化铁芯） 3.出示 P52 表格，在学生的 4.在这些因素中，你觉得什么 因素是影响电
3、磁铁磁力最大的 因素？ 汇报中完善表格。 （二）实验设计： 2.小组依据计划表讨论 制定实 验计划。 3.小组汇报实验计划表（鼓励 在汇 报中其他小组提出修正意 见） 。 1.出示 P53 表格：这张研究 计划表你能看懂吗？ （三）实验探究： 2.学生汇报。 4.小组领器材，实验探究。 1.出示 P54 实验记录表：这 张记录表告诉我们怎么来做 这个实验？为什么这样做？ 3.教师提示：不要长时间接 通电磁铁，以免耗电太多。 三 展示 研讨 1.小组实验数据 汇报。 4.学生汇报从数据中得出的结 论。 6.学生 汇报数据差异的可能性。 2.教师板书各组实验数据。 3.从各组的实验数据中，我 们可以得出什么结论？ 5.再仔细看数据，你还有什 么发现？（引导学生关注数 据差异） 四 总结 提升 2.学生汇报课中收获。 4.学生小组交流后口头汇报研 究初步方案。 1.通过这节课的学 习，你有 什么收获？ 3.如果我们要研究其他因素 对电磁铁磁力大小的影响， 应该怎么研究？ 板书设计 3.电磁铁的磁力（一） 线圈圈数多，磁力大 线圈圈数多少 磁性是通电的线圈产生的 线圈圈数少，磁力小 电流大，磁力大 电流的大小 磁性是电流通过线圈产生的 电流小，磁力小 铁芯粗，磁力大 铁芯的粗细 磁性是磁场磁化铁芯产生的 铁芯细，磁力小 小组 10 圈 20 圈 40 圈 1 2 教学反思
