1、 小学科学电能从哪里来教学设计 教材分析 电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、水能、热能等）转换来的二次能源。 本课共有三个活动： 1、了解各种各样的电池。教材中列出了干电池 、光电池、蓄电池、纽扣电池，以帮助学 生了解他们的相同之处和不同之处。了解它们把哪些能量转 化成了电能。 2、我 们来发电。教材中安排了用电动机模拟发电的活动。教材中的用电动机来发电，难 度很大，小电动机很小，露出来的小螺丝口很难拴住绳子，为此，我对这个实验进行了改 进。详见教学过程，活动一。 3、了解发电真的电能从哪 里来。 学情分析 在上一课中，学生认识了电能转化成其他形式的能磁能，这一课认识其他形式的能转
2、化成电能，这就使学生更深入地认识电能与其他形式能量的互相转化。 第一课中学生已经能够制成电流检测器。学生对于电转化成磁有了直观感性的认识，这一 课将磁铁也缠上线圈，移动起来，反过来，就产生了电，可以用第一课的电流检测器来检 验磁能是如何转化成电能的。 教学目标 知识与能力目标 电池是把化学能或者光能转化成了电能。发电的方法有多种 。 电能都是其他形式的能转化来的。 过程 与方法目标 通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。 情感态 度与价值观目标 体验科学技术对社会进步的贡献。 教学重难点 重点 第二个活动，我们来发电，将磁能转化成电能。 难点 电能都是其他形式的能量转化来的。 教学策略与 设
3、计说明 本课 采取，实验探究的方法，来完成对“电能是哪里来”的理解。 1、借助第一课和前几课对电产生磁，引出电能转化成磁能，进而通过分组实验，探究磁能 转化成电能的过程直观看到电磁之间 的互相转化，转化的方法。在这个基础上，进一步理 解发 电厂的 电是哪里来的 2、 为了满足孩子们的好奇心，解剖一节电池，让学生观察电池的内部构造，理解电池作 为有毒垃圾的特殊处理方法。 做一个浓盐水电池和水果电池，进一步帮助学生理解化学能可以转化成电能。 教学准备 教师准备： 1、解剖好的一 节 1 号电池 2、铜片、锌片，导线，浓盐水 为每个小组准备： 1、电流检测器（罗盘和线圈组成的） 2、条形磁铁 3、导
4、线一米长 4、手摇发电机 实验记录单一份 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1 分钟 同学们好，这个单元第一课我们学习了通电导线和线圈能引起磁针的移动，那么如何磁铁 移动是不是会产生电流呢？ 出示做好的电流检测器，说说构成和使用方法。 复习旧知识，引出新知识。这里面其实也包含着，可逆性这一认知 。比如，我们可以从一 楼走到三楼，那么反过来，我也能从三楼下到一楼。 新授 活动一：我们来发电 分组实验 （20 分钟） 1、每组一块条形磁铁，将导线缠到磁铁上，和缠到铁钉的方法一样，注意两端留出线头， 以便和电流检测器相连 这样一个简易的发电器就做好了，
5、我们在进行电产生磁的实验中，发现小磁针来 回晃动。 那么我们现在来回晃动磁铁，是不是就产生了电呢？ 2、观察各组的实验情况，适时停止实验，进行小结。 3、教师小结： 这个实验说明了，电能是从磁铁晃动来的。磁能可以转化成电能。 手摇发电机，也是利用摇把摇动使磁能转化成了电能。 那么电能都是从磁转化来的吗？下面我们一起来看书：63 页各种各样的电池。 1、各小组按照老师要求，做出简易发电器，然后，开始实验如何证明这个发电器发出了电， 如何和我们前面做的电流检测器连在一起 2、讨论交流实验发现： a、电能产生磁 b、磁铁来回移动产生了电，电流检测器里面 的小磁针摆动起来了。 c、 3、给每组下发手摇
6、发电机，让每个学生 进行操作，观察小灯泡是否亮了，进一步了解发 电机的原 理。 动手操作，教师适当引导做出简易发电器，再让学生进行探究实验，通过动手操作，真正 理解磁能是如何转化成电能的。 新授 活动二：各种各样的电池（演示实 验） （10 分钟） 提问：教材中列出了哪些电池，说说是将什么能转化成了电能。 大家一定对电池很 感兴趣，下面请大家看看老师解剖好一个一号电池，看看它的内部构造。 1、教师解 剖一个一号电池，让学生观察里面的化学药品。 2、浓盐水电池： 将铜片和锌片(废电池外 壳)插入盛有浓盐水的杯中，用导线连接在“电流检测器”上，可 以看到产生了电流。 3、水果电池 做一个水果电池，
7、将铜片和锌片插入水果中，也可以产生电流。 请学生思考回答：电池为什么不能乱扔？ 同学们感兴趣，可以回到家里，也可以做一个水果电池。 新授 活动三：（5） 发电站的电是哪里来的？ 现在我们了解了电池里的电是哪里来的，那么发电厂的电呢？ 我们使用的绝大部分电是来自发电厂，发电厂都是用发电机来发电的。发电机和我们刚才 做的简易发电器类似。 煤电 是用煤烧锅炉，化学能变成热能，并把热量传给水，高温、高压的水蒸气带动蒸汽轮机转 动，热能变成动能，蒸汽轮机带动发电机发电，动能变 成 了电能。 风力、水里发电就是靠 风力和水流动的力量，推动涡轮机，涡杆转动磁铁产生电流。 填写：64 页表格 课堂小结 2 分钟 今天我们一起学习了电是哪里来的，请同学们用一句话，说说这节课的收获。 布置作业 1 分钟 做一个 水果电池 阅读课外读物，关于电学知识。 板书设计 电从哪里来？ 来回移动缠着线圈的电磁铁 铜片和锌片 放入浓盐水 产生了电流 电流检测器里的小磁针转动
