1、北闸口第二小学电子备课 教学课题 2.垃圾的处理 日期 5.20 课时 1 总课时 26 课型 新授 教学目标 知识与技能： 1、 处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境 污染。 2、设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染。 过程和方法： 1、做垃圾填埋的模拟实验。 2、设计合理的垃圾填埋场。 情感、态度、价值观： 培养关注环境问题的意识。 教学重点 做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由 此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋 场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影 响。 教学难点 了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意
2、识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。 教学准备 1、组实验材料：玻璃瓶、洗净的小石子、墨水、纸巾、塑料瓶 （瓶盖上大一些小孔）。 2、现代新型垃圾填埋厂构造图。 3、填埋场和焚烧场垃圾处理过程的视频、图片、文字等资料。 教 学 流 程 动态修改部分 一、导入 谈话：通过上节课的了解，我们知道了每天都会产生大 量垃圾，这些垃圾是怎么处理的，我们一起来看几张图 片。 出示几张露天堆放垃圾的照片，引导学生讨论：生活中 的垃圾如果露天堆放会有什么危害？ 教师讲解：人们通常通过挖坑填埋的方法处理垃圾，现 在城市都建立了大规模的垃圾填埋厂，在目前，全国大 约 80%以上的垃圾都是采用填埋的方式来处理
3、的。（出示 大型垃圾填埋厂图）。 小组交流讨论并汇 报。（如：破坏环 境，污染空气和水， 还会引起疾病，发 生火灾等） 今天我们就一起来研究这个问题。板书课题：垃圾的处 理 二、简单垃圾填埋的研究 1、教师讲述：让我们用实验的方法来研究简单垃圾填埋。 2、指导学生阅读教材 72 页内容：在广口瓶中放入淘洗 干净的细石子约 3 厘米厚，然后加入清水，使水刚好位 于石子的一半。用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨 水的纸巾，用细石子埋住，再慢慢地往上面喷水。 3、分析填埋模拟实验： （1）这个实验模拟的是什么？（垃圾填埋场） （2）实验的各个部分代表了什么？（小石子表示土壤， 石子下的清水表示地下水
4、，染有墨水的纸巾表示垃圾， 纸巾带有的墨水表示垃圾中的污水，从上面洒下来的水 表示雨水。） 4、学生按书上的步骤分组实验。 思考：你观察到了什么现象？说明了什么？ 小组合作进行实验，教师巡视指导。 学生汇报。 教师相机介绍：把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩 散。污水扩散到周围的土壤，如果被污染的土壤中种了 蔬菜和粮食，你愿意买来吃吗？更可怕的是，随着垃圾 小组交流讨论并汇 报各组意见。 讨论：如果是真正 的垃圾填埋场，还 会对周围的环境带 来哪些危害？ 小组交流讨论后汇 报。（垃圾会产生 大量臭气，滋生苍 蝇、蟑螂等害虫； 垃圾比较松软，容 中污水的扩散，还会污染地下水。而地下水会四处流动，
5、 那么，污水中的病菌、毒素会随着地下水扩散到更广大 的范围，危害人们的健康。另外，垃圾堆得时间过长会 产生沼气，还会发生爆炸。 三、探索减少污染的垃圾填埋场 1、提出任务：怎样解决垃圾填埋场对周围环境的危害问 题？我们能设计一个更好的垃圾填埋场吗？ 提示：先考虑解决什么问题（主要是污染地下水），然 后寻找解决问题的方法（把垃圾和环境隔离起来）。 2、小组内尝试设计，记录设计的重点。 3、汇报交流各小组的设计，大家评价。 4、观察真正的垃圾填埋场的构造图，分析它是怎么防止 垃圾污染环境的。（先观察书上 73 页示意图，再通过多 媒体展示大型垃圾填埋场杭州天子岭垃圾填埋场，它的 技术十分先进，是全
6、国十大填埋厂之一，杭州 70%的垃圾 就是在那里填埋的，接着介绍天子岭垃圾填埋场的防渗 技术、沼气发电厂、污水处理。） 教师介绍：填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公 园、体育场，但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。 四、垃圾焚烧的分析 1、教师介绍：焚烧是处理垃圾的另一种方法，就是把垃 圾在焚烧炉里烧掉。 2、讨论：焚烧垃圾有什么优点和问题？（教师说明建垃 易坍塌。） 思考：这样的垃圾 填埋场就永远安全 了吗？能在上面种 植庄稼、建造房屋 吗？ 教师小结： 优点：占地小，避 圾焚烧设施还需要较多的资金投入，用多媒体展示杭州 绿能环保发电有限公司。它投资近 2 亿元人民币，技术 全国领先，十分先进。） 学生讨论并发表自己小组的观点。 五、拓展提高 思考：怎样做才是解决垃圾问题更有效的办法呢？ 六、课堂小结 整理目前处理垃圾的方法及其利弊，记录解决垃圾问题 的有效办法。 提问：通过本节课的学习，你有什么收获？有哪些感受？ 免了垃圾污染地下 水，产生的热量可 以发电等。 缺点：会消耗大量 的电能，留下残余 物，如果控制不好， 还会产生有毒物质， 造成第二次污染等。 板 书 设 计 2.垃圾的处理 填埋 焚烧 作业 布置 调查统计家庭一天的垃 圾数量和成分，让家长 也知道垃圾对环境的影 响，认识到垃圾处理难。 课 后 小 结
