1、北闸口第二小学电子备课 教学课题 7、考察家乡的自然水域 日期 6.7 课时 1 总课时 31 课型 新授 教学目标 科学概念： 水污染主要是人类的活动引起的。水污染严重影响人们的生产、 生活。 过程与方法： 1、调查家乡水环境污染和治理情况。 2、学习考察自然水域的方法。 情感态度价值观： 增强保护家乡水环境的责任感。 教学重点 调查家乡水环境污染和治理情况。 教学难点 学习考察自然水域的方法。 教学准备 教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定 地点。 有关家乡水域状况的录像或照片。 采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。 教 学 流 程 动态修改部分 一、谈话导入： 家乡自然水
2、域里的水有没有受到污染？是什么原因造成 了污染要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考 察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将 一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在*。 讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？ 二、实地考察： 1、组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。 考察过程强调纪律。 2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排 确立考察主题， 设计考察自然水域 的方案，注意安全 等。 小组讨论制订考 察计划。 放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有 没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。 3、对采回的水样进一步观察。 （1）把水样静
3、置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来， 杂质是什么？ （2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？ 三、观察讨论： 1、回学校后，按照教材 85面的“我的考察报告”提示 观察水样，填写报告。 我的考察报告 水域名称 地点 水域周围的环境 有没有污水排到水里 水中生活着什么生物 水面上漂浮着什么杂物 颜色 气味 是否浑浊 水质情况 水中杂物 其 他 2、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否 已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为 什么? 计划包括这些内 容：目的、地点、 时间、器材、考察 程序、考察内容、 人员分工、注意事 项 请学生就如何保 护家乡的水环境提 一提建议。可以组 织学生撰写相关的 环保小论文。 板 书 设 计 7、考察家乡的自然水域 实地考察 自然水域：河流、池塘或湖泊 设计考察方案：目的、地点、时间、器材、 考察程序、考察内容、人员分工、注意事 项 采集水样 显微镜 我的考察报告 作业 布置 向家长介绍所学，增强 保护水资源的意识和责 任感。 课 后 小 结
