1、临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 年级 三 学科 美术 主备人 授课人 班级 123 备课时间 2015 年 4 月 18日 课题 第 19 课 保护珍稀野生动物 授课时间 年 月 日 教学(学习) 目标 1、使学生认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生活习性和生存状况。 2、引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物 与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。 3、学习简单的画册设计制作，培 养学生互相协作的精神。 4、通过活动使学生关注生活，热爱生活。 5、让 学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感。 重 难 点 教学重点：认识我国几种珍稀野生动物，了解它们的生
2、活习性和生存状况。 教学难点：学习简单的画册设计制作。培养学生的合作能力、制作能力和形象 思维能力 教 学 方 法 与 手 段 1、教师准备：我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、画报等。 2、学生准备：每人搜集一两种珍稀野生动物的图片或资料、铅笔、钢笔、彩笔、 剪刀、胶水等。 板 书 设 计 第 19 课 保护珍稀野生动物 目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？ 看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？但是它们又为什么要灭绝呢？ 达 标 检 测 设计一封保护珍稀动物倡议书。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 我的个性化修改 一、导入新课： 1、检查学生搜集的我国珍稀野生动物资料，对搜集资料
3、 多的同学予以表扬。 2、导课：同学们，在我国的土地上生长着一些世界上著 名的珍稀动物。可由于生态环境被破坏，以及人类对野 生动物的过度捕杀，这些珍稀动物已濒临灭绝，这不能 不说是我们国家的巨大损失。为了使大家懂得我国珍稀 动物的现状，增强保护珍稀动物的意识，这节课，让我 们一起来认识一些我国的珍稀野生动物。 （板书课题) 二、学习新课： 1、课前同学们都收集了资料，下面请各小组代表上台给 大家作介绍。 2、师：同学们收集了这么多，老师也整理了一些资料， 我们一起来了解一下。 3、 目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢？ 大熊猫中国的“国宝” 。主要分布在我国四川、陕西、 甘肃等地。全世界约一千只
4、。 白鳍豚我国特有，有“水中熊猫”之称。生活在我 国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。不足三百只。 丹顶鹤有三长：嘴长、腿长、脖子长。仅见于松嫩 平原以东至黑龙江下游和乌苏里江流域的低地沼泽，以 及日本北海道的钏路湿原，食水生植物的嫩芽、种子、 水生昆虫、软体动物和鱼类等。丹顶鹤数量稀少，全世 界大概有 1200 只，我国有 670 多只。 野骆驼仅存于我国新疆、甘肃及这两个省（区）与 蒙古国交界地带的荒漠戈壁这极狭小的“孤岛”地区， 而且目前仅存 1000 只左右，比大熊猫的数量还少，其中 学生展示资 料 扬子鳄 扬子鳄或称 作鼍，是中 国特有的一 种鳄鱼，俗 称猪婆龙， 土龙，亦是 世界上体型
5、 最细小的鳄 鱼品种之一。 主要分布在 长江中下游 地区。在扬 子鳄身上， 至今还可以 找到早先恐 龙类爬行动 物的许多特 征。所以， 人们称扬子 鳄为“活化 石” 。 展示资料和图片 我国最为珍贵的野 生动物有：大熊猫、 东北虎、华南虎、 扬子鳄、白暨豚、 金丝猴、藏羚羊、 野骆驼、丹顶鹤等。 华南虎华南虎 亦称“中国虎” ， 是中国特有的虎种， 生活在中国中南部。 华南虎是虎所有种 类中最为濒临灭绝 的一种，到目前为 止，中国存活的圈 养华南虎仅为 70 余只，正在南非野 化的 7 只，野外目 前仅存于广东、湖 南、江西和福建交 界的山区，可能不 足 25 只。 中国 教 学 过 程 教
6、师 活 动 学生活动 我的个性化修改 大约有七八百只，其余二三百只在蒙古国。骆驼性情温 顺，机警顽强，反应灵敏，奔跑速度快且有持久性，能 耐饥渴及冷热，故有“沙漠之舟”的称号。我国野骆驼 喝又苦又涩的咸水。 师：你认识图中的珍稀动物吗？为什么称它们是珍稀动 物？ 4、看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉？但是它们 又为什么要灭绝呢？请看以下图片，跟周围的同学讨论 一下。 5、小结：我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的 每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我 们带来许许多多的想象力和快乐。人们欣赏珍稀动物， 人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物 是人类的瑰宝，一旦失去，不可
7、再得。大自然中如果没 有了动物会怎样？世界上如果没有了动物，就会变得死 气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类 的朋友，保护动物就是保护人类。 三、 探究如何根据自己收集的材料而展开设计： 1、 师：同学们，保护珍稀动物，抢救濒于灭绝的动物 种群，保存和发展自然资源，是一件关系子孙后代的大 事，是一项刻不容缓的紧迫任务。那么，我们应该为保 护有限的珍稀动物做些什么呢？ 2、 怎样写保护珍稀动物倡议书 四、分组制作： 以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，鼓励学生通过 集体构思设计，制作出生动有趣的图文并茂的宣传小报 或画报。 藏羚羊 现存种群量 约在 10 万只 以上。它们 身材矫健，
8、 奔跑如飞， 被称为“高 原精灵” 。生 活在中国青 藏高原（青 海、西藏和 新疆） ，有少 量分布在印 度拉达克地 区。 小组讨论 学生以小组 为单位讨论： 每个学生要 怎样设计小 报或画册的 想法说出来， 然后经小组 金丝猴亦称 仰鼻猴。哺乳动 物。体长约 70 厘米，尾长与体 长相等或更长些。 背部有发亮的长 毛，脸两侧、胸 及后腿毛赤色。 生活与 2500 米 3000 米高山 密林中，群栖， 以野果、嫩芽、 竹笋为食。 出示图片 看来原因是多种 多样的，归根结 底是人类的无知 与自私。是人类 对物质享受的无 止境的追求。 而动物所面临的 生存问题，也正 是人类所面临的 问题说明野生动
9、 物受到人类的破 坏在地球上渐渐 的减少，如果不 再去保护它们， 也许只能从下面 图片中看到它们 了。师生讨论该 怎样去保护。 完成作业的手法 可以多样，但以 五、展示作业，总结评价。 1、 是否能把自己想造型与色彩，大胆的表现出来。 2、 告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是 我们的责任。创设轻松愉快的学习气氛。提高学生的学 习兴趣。培养学生的团体意识与探究能力。 3、 保护珍稀动物倡议书 六、小结： 随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为， 不仅破坏了地球环境，也破坏到了动物的生存环境。工 厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为， 都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然 的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数 量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类 走向灭亡。 作为一名小学生，我们应该从我做起，从 现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。 让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为 动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己应有 的贡献吧！ 讨论。 以小组为单 位来制作。 学生练习教 师巡视，发 现问题及时 提出并加以 纠正。在练 习中可随时 展示比较有 特色的作品。 绘画和剪贴为主。 在作业过程中要 激励学生大胆、 自由的创意和制 作，鼓励学生使 用各种不同的材 料和不同的造型 手法。 教 学 反 思
