1、春之歌教学设计 一、教学内容 （一）欣赏春之歌 （二）配乐诗朗诵春天在哪里 二、教学目标 教学目标： （一）能认真聆听乐曲春之歌 ，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美 好回忆，以及对春天无限赞美的情感。 （二）欣赏乐曲春之歌 ，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲结构，作曲家门德尔松 的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。 教学重难点： 能个人或者与其他同学一起，配乐诗朗诵春天在哪里 。 三、教学过程 （一）情景导入 教师：同学们，春天是个美好的季节，谁来说一说你们眼中的春天是什么样子的？ 学生：到了春天，我们脱去了厚厚的棉衣；燕子从南方飞回来了；冬眠的小动物也醒 来了。 教师：是呀，春天
2、是一个万物复苏的季节，柳树都发芽了，春天的草儿都换上了绿的 新衣，竹笋从地下探出头来，春天有金灿灿麦子绿油油的田野，春天真美呀！同学们喜欢 春天吗？那么我们今天就跟随老师一起朗诵一首关于春天的诗春天在哪里 。 （二）配乐诗朗诵 1教师引导学生用节奏童谣的形式朗读春天在哪里 ，同时教师指出学生的不足， 并提出改进的方法。 2播放钢琴独奏春之歌 ，教师带头有感情地配乐朗诵春天在哪里 。请学生谈谈 聆听配乐朗诵的感受，教师朗诵之后指导学生朗诵春天在哪里 ，师生互评。 （三）欣赏乐曲春之歌 1全曲欣赏。 设问这首乐曲是用什么乐器演奏的？这首乐曲带给你怎样的感受？ 2作曲家介绍。 同学们知道吗？这首钢琴曲春之歌是由德国作曲家门德尔松创作的，选自他的钢 琴独奏曲集无词歌 ， 春之歌是其中最著名的，还被改编为其他乐器演奏，可见人们 对这首乐曲的喜爱。 3聆听第一乐段。 教师：同学们联想到了什么？ 学生：像鱼儿在水中游来游去；像柳叶发芽；像云彩随音乐舞动 4随音乐画旋律线。 反复播放或者教师亲自在钢琴上演奏乐曲主题，学生随音乐画旋律线，并将自己想象 成嫩绿的柳枝，随音乐律动。 （四）课堂小结 同学们，今天我们这节音乐课通过配乐诗朗诵以及聆听乐曲来感受到了春天的气息， 也认识了德国作曲家门德尔松，希望大家能记住优美的旋律、记住美好的春天。
