1、小雨沙沙沙教学设计 一、教学内容 1唱歌小雨沙沙沙 2学习打击乐器沙槌与串铃 二、教学目标 教学目标 1用轻快明亮的声音活泼地演唱歌曲小雨沙沙沙 。 2了解打击乐器沙槌与串铃的特性，能掌握其演奏方法并为歌曲小雨沙 沙沙伴奏。 教学重难点 激励学生为歌曲小雨沙沙沙编创动作。 三、教学过程 （一）情境导入 1猜谜语 教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？ 学生：喜欢 教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条 线，万条线，落在水里看不见。 学生：下雨小雨 教师：你们真聪明，请同学们闭上眼睛，假设现在外面下雨了，你们猜猜 下的是大雨还是小雨呢？ 2模仿雨声 教师轻轻摇响沙槌，
2、用来模仿小雨的声音，并提问：同学们，现在下的是 大雨还是小雨呢？ 学生：小雨 教师：很好，那么请同学们说一下小雨的声音有什么特点呢？ 学生：下小雨的时候，沙沙的，声音很小 教师：你们说得很对，那我们今天就学习一首歌曲小雨沙沙沙 。 （二）学唱歌曲小雨沙沙沙 1朗读歌词 教师引导学生按照节奏读歌词，让学生熟悉歌词。 2聆听歌曲旋律，跟随老师用肢体动作表演。 第一遍动作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、 拍手转手腕等（前奏间奏双手叉腰） 。 教师：同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律，用动作表 现旋律的高低。 第二遍动作：1 段右手转手腕；2 段右手轻拍左手手臂；
3、3 段双手轻拍上身。 所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。 教师：非常好！下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌曲，我来唱 歌词，你们用“沙”来为我伴唱，好吗？ 3教师范唱歌曲，学生用“沙”轻唱伴唱。 教师：同学们和老师合作真默契呀！老师已经用“沙”字摆出了歌曲旋律 的高与低，让我们用小手点着来唱。伸出小手指吧！ 4全体学生用“沙”模唱旋律，用小手在空中点。 （课件出示:旋律谱） 第一遍：老师指着唱。第二遍：老师弹琴,学生自己指着唱。 5表现歌曲 教师：同学们高兴吗？（学生：高兴）那你们能带着这种高兴的情绪来演 唱歌曲呢？（学生：能！）而且我们还要把这种快乐表现在脸上，用最美的声 音来演唱，并且在歌词“小雨沙沙沙”的地方我们还要唱得怎么样啊？（学生： 轻声唱。 ） 教师：大家唱得越来越有进步了！老师真为你们骄傲！为了使我们的节目 形式更加丰富我们还可以加入打击乐器为歌曲伴奏呢！瞧！老师准备了什么？ （学生：沙槌）听听它可以模仿什么声音呢？（学生：小雨的声音） 教师再次播放音频或者弹琴，让学生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌来伴 奏。 （三）课堂小结 总结这节课表现好的同学，粘贴“笑脸”奖章，让学生们随着音乐出教室。 （播放小雨沙沙沙歌曲作为背景音乐）
