1、三年级音乐小船教案 （塔泥小学 许媛沁） 一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元小船 二、教学目标： 1、知识与技能：引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖， 深情地演唱歌曲。 2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解 4/4 拍的含义和强弱规律，并 能用身体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准 确唱好弱起拍。 3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲小船，体会父母伟大的爱， 启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。 三、教学重点：了解 4/4 拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来； 掌握声断气连的歌唱方法。 教学难点：能
2、够用律动表现 4/4 拍歌曲的强弱规律。 四、教学准备：教学课件、电子琴 五、教学过程： 1、组织教学 播放音乐可爱的家（学生听音乐走进教室） 2、创设情景 师：同学们，你们每天放学后马上要去的地方是哪里？ 生：家 师：对，是家，家是一个温馨的代名词，家是心灵的港湾，家更是一个温 暖的小窝。家里有爸爸妈妈的笑脸、香喷喷热腾腾的饭菜，我们在家里无拘无 束、自由自在。所以，家不一定是一间宽敞明亮的房间，也不一定是美丽豪华 的布置，但家一定是歇脚的驿站、避风的港湾。（播放幸福家庭的图片）从这 几张照片中我们感受到了什么？ 师引导生回答：我们感受到了家庭的和谐、美满。小朋友们在爸爸妈妈的 呵护下健康快
3、乐的成长。今天，老师带领大家一起学习这首与家有关、歌颂爸 爸妈妈的歌曲小船。 （板书课题：小船） 3、初步感受歌曲 聆听音乐 提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的小船指的是什么？ 生：深情地、中速；爸爸妈妈 师：对，歌曲中的小主人公感受到家庭的温暖，得到了父母无微不至的爱。 相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们也一定会感到非常幸福。 再次聆听音乐，感受歌曲的节拍。 师：这首歌曲的拍子与我们之前学习的歌曲节拍有什么不同？ 引导学生回答：它是 4/4 拍子。而我们之前学习的是 2/4、3/4 拍子。 讲解 4/4 拍含义及强弱规律。 含义：以四分音符为一拍，每小节唱（奏）4 拍。 强弱规律：强 弱
4、 次强 弱（引导学生用身体律动表示：第一拍拍手、第二 拍拍腿、第三拍双手交叉拍肩、第四拍拍腿） 师引导学生手势划拍。 4、学唱歌曲 师：老师看有些同学已经迫不及待的想用音乐歌颂爸爸妈妈了，那同学们 跟随老师来学一学。 第一遍 师：咱们先有节奏的来念一念歌词，注意模仿老师的声音。 第二遍 师：同学们的声音真好听，接着我们再用“啊”模唱旋律，老师唱一 句，同学们跟着唱一句。同学们的声音真好听。 第三遍 师：同学们的模仿能力真是太强了，下面我们把歌词加进来。请同学 们轻声演唱。 5、歌词处理 第一、第三乐句：节奏把握，用声断气连的方法演唱。 师：刚才同学们一路随着音乐认真的学习了歌曲。但是有几处地方
5、需要我 们用“声断气连”的方法演唱。跟老师学习怎么唱 第二乐句：唱准大切分。 师:请同学们闭上眼睛，想象小船在碧波上飘的时候，是不是左一下右一下， 那我们唱得时候也左右摇晃身体，保证唱准音的时值。 倚音，师范唱，学生对比加了倚音和没加倚音的效果。 师：加了倚音，音乐更柔美、流畅、深情。 6、情感升华。 师：老师私下了解到我们好多同学的父母都在外地打工，他们夜以继日、 任劳任怨的工作，你们觉得他们那样苦那样累为的是什么？他们自己？不对， 他们为的是自己的家庭，自己的孩子能够衣食无忧，健康快乐地茁壮成长。爸 爸妈妈那么爱我们，你们觉得幸福吗？所以我们要珍惜自己现在拥有的幸 福，爱我们的爸爸妈妈，更
6、要去关心、爱护和帮助那些需要帮助的同学，在他 们有困难的时候那你觉得应该如何来报答父母对你的爱呢？ 引导生回答：听父母的话不给父母添麻烦、认真学习、帮他们做家务、回 家给父母端茶倒水洗衣服等等 师：那么我们怀揣着对父母暖暖的爱，深情地演唱歌曲。 7、巩固学习（用不同的形式演唱歌曲：轮唱、独唱、小组唱） 师：这次大家都把对爸爸妈妈的真实感情唱了出来，非常好！咱们再用轮 唱的形式唱一唱，女生唱第一段，男生唱第二段。 生 8、课堂小结 师：今天我们都有什么收获？不仅学会了歌曲小船，还懂得了感 恩父母、孝敬父母，热爱自己的小家庭。然后我们共同生活在这个大集体里， 它相当于我们的大家庭，我们也要热爱它，比如：和同学团结友爱地相处、为 班级争荣誉、帮助有困难的同学这样，我们大家都生活的快快乐乐！ 板书 小船 4/4 拍 含义：以四分音符为一拍，每小节唱（奏）4 拍 感恩父母
