1、口哨与小狗教学设计 一、教学内容 1欣赏口哨与小狗 2欣赏杜鹃圆舞曲 二、教学目标 教学目标 1能够参与到音乐活动中，积极主动地表达聆听音乐的感受。 2知道口哨与小狗具有进行曲风格， 杜鹃圆舞曲具有圆舞曲风格。 教学重难点 1能够选择适当的动作表现口哨与小狗 。 2记忆乐曲口哨与小狗和杜鹃圆舞曲的 A 段主题。 三、教学过程 （一）谜语导入 教师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？ 请你们先猜个谜语，猜对了，它就会跟大家见面。 （谜语：坐着反比站着高，春 夏秋冬穿皮袄，朋友来了蹦蹦跳，走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生 人就想咬，见了主人摇尾巴。 ） 学生：小狗 教
2、师：同学们真聪明，你们是怎么猜出来的？ 教师：狗是我们最熟悉的小动物之一，它是人类患难与共的朋友，被认为 是通人性的动物，它对人类特别忠诚，因而人类就有意识地驯养它们，现在狗 已成为了庞大的动物家族之一，有 300 多个种类，其中以玩赏犬与人类的关系 最为密切。今天的音乐课周老师就带领大家走进狗的世界，听一听我们的作曲 家是怎样用音乐表现小狗的。 （二）欣赏口哨与小狗 1吹一吹 请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。 2听一听 要求大家安静地聆听口哨与小狗全曲。 3想一想 充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用 怎样的心情表现自己的心情？ 4说一说
3、音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表 示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声，并说说小狗叫声的节 奏特点是什么？ 5走一走 要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻 合。 （三）欣赏杜鹃圆舞曲 1初听第一部分 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。 2复听第一部分 看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情 绪。 3用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪。 4初听第二部分 情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情 绪。 5复听第二部分 用优美的动作再一次感受乐曲。 6初听第三部分 第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？ 7复听第三部分 我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？ 8复听全曲 自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。 （四）表现乐曲 1挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。 要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现 2情景表演：森林的小动物们都来欣赏杜鹃圆舞曲了。
