1、第二课 文艺复兴和宗教改革 课标要求： 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革 时期人文主义的含义。 教学目标： （1） 、知识与能力：掌握“文艺复兴三杰” 及其代表作，并着重理解文艺复兴实质上 是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动，进而引导学生思考问题，应深 入本质，而不应仅仅停留在表面上。 （2）、过程与方法：根据教科书，学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行 预习。课堂上，教师应仔细讲解：文艺复兴并非古典文明的简单重复，让学生明确两者在 性质上的根本差别。同时，也让学生明确：宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。 （3）、情感态度与价值
2、观：通过宗教改革，我们能够看清中世纪欧洲的社会概况：教 会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。然而，即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是 贫苦民众的救世主，由此可以看出，宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。 教学课时：1 课时。 重点难点： 重点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；文艺复兴不同时期的代表人 物及其主张；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。 难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；欧洲宗教改革的历史背景、 性质、作用。 1.知识结构 引言是由图片和文字组成的。文字重点说明了欧洲中世纪基督教势力的精神独裁和 14 世纪以来人们对复兴古希腊、罗马文化的渴
3、求，时间跨度非常大。建议对古希腊人文思想 萌芽后的历史做简要说明。公元 476 年，西罗马帝国灭亡，欧洲进入中世纪封建时代。 进入 9 世纪后，在封建主的支持下，基督教会势力膨胀。中世纪是宗教信仰的世纪，这里 可以对基督教的精神统治简要介绍，其他方面留到讲宗教改革时进一步说明。在基督教的 精神统治下，欧洲几乎成了文化的沙漠。“中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学” （恩格斯）。图片雅典学院是文艺复兴时期意大利美术家拉斐尔创作的油画，反映了 当时的人们对与古希腊先贤们对话而复兴文化的渴求，可由此画展开导入新课。 导入新课： 提起意大利，人们不禁会浮想连翩，那里有世界最具权威性的足球赛（象意大利
4、人的 血液）；那里有最诱人的“蒙娜丽莎的微笑”；那里有世界著名的永恒之城罗马，威 尼斯、那不勒斯和佛罗伦萨。就在这片土地上，曾哺育了斯巴达克斯、但丁、米开朗基 罗、达芬奇、伽利略、马克波罗等伟大的人物；也是在这块土地上诞生了恺撒大帝、 墨索里尼和暴君。这就是意大利一个神秘的王国。今天，让我们一起走进 14、15 世纪 的意大利，探寻文艺复兴的足迹。 一、文艺复兴的兴起 文艺复兴 (14-16C，意大利 - 欧洲） 是公元 1417 世纪欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想解放运动。表面是思想文化界对 希腊罗马古典文化的复兴；实质是欧洲新兴资产阶级的新思想新文化的革命运动。 1、文艺复兴首先在意大
5、利兴起的原因（意大利有很多得天独厚的条件） （1）根本原因：资本主义萌芽首先出现 14、15 世纪，意大利地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。14、15 世纪的意大利处 在西方贸易的中心地位，经济上呈现出繁荣景象，这为文化的发展提供了有利的物质环境。 1）资本主义萌芽首先出现的原因 政策：各城市国采取重商政策 政治：工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权掌权，城市拥有自治权 位置：地理位置优越地中海航运中心（地中海沿岸） 2）资本主义萌芽的影响：新兴的资产阶级要求进行思想变革。 经济的发展，引起了阶级关系的变化，手工工场主、商人和金融家成了新兴的资产阶级， 他们追求财富和现世的享乐，关注人的
6、本身的发展，这就与当时基督教宣扬的以“神”为 中心、祈求来世幸福的意旨产生了深刻的矛盾，因此，他们要实现自己的理想，必须首先 在思想领域来一次大的解放运动。 小结：促进经济发展，引起阶级关系变化和思想观念的变化，思想观念的变化又与当 时的教会精神统治产生了深刻的矛盾，进而引发了一场巨大的思想变革，新兴的资产阶级 要求进行思想变革。 （2）人才优势：众多博学多才的学者 其次，意大利具有不可多得的人才优势。各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相延揽才智 之士，汇集了众多的博学才子 （3）文化环境：更多的保留了古希腊罗马的文化 意大利丰厚的文化遗产是文艺复兴产生 的重要条件。 2、文艺复兴的核心-人文主
7、义 重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来。 宗教神学: 以神为中心 禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义 人文主义: 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学 （1）背景：随着资本主义萌芽的发生，在欧洲兴起了资产阶级性质的文艺复兴 运动，在此基础上产生了人文主义思想。 (2) 内容：肯定人，注重人性。认为人可以发展自身并走向完善；人应当 树立自信以迎接幸福和不幸；否定封建的门第观念。 (3) 评价：积极性：从注重基督教的神到注重世俗社会的人，反映了一 种人格意识的觉醒，具有反封建的进步性。 局限性：在强调人的作用的同时，往往带有一些个人主义的、自私自利 的倾向，具有贪婪的一面。
8、 3、代表人物及成就： 领域 代表人物 代表作 地位 薄伽丘 十日谈 为欧洲近代短篇小说开了 先河 但丁 神曲 文艺复兴的先驱 文学 彼特拉克 歌集 人文主义之父 达.芬奇 蒙娜丽莎 最后的晚餐 米开朗琪罗 大卫 艺术 拉斐尔 西斯廷圣母 美术三杰 4、实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动 5、文艺复兴的传播及意义 15 世纪后期，新航路的发现刺激了西欧各国资本主义的发展，文艺复兴运动由意大利扩展 到西欧广大地区。 （1）传播：西欧诸国的文艺复兴 1、英国的莎士比亚 喜剧、历史剧、悲剧 2、法国的拉伯雷巨人传 3、德意志的伊拉斯谟愚人颂4、西班牙的塞万提斯 堂吉诃德 （2）影响： A
9、思想：冲破神学桎梏、唤醒了人的自我意识为后来启蒙思想的出现打下了基础，在精神 方面为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。 B 自然科学：人文主义提倡科学实验、注重实践， 催生了近代自然科学 C 文学艺术 ： 众多的精湛艺术品和文学杰作 成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。 毛泽东指出：“一定的文化(当作观念形态的文化) 是一定社会政治经济的反映，又给予伟 大影响和作用于一定社会的政治经济。 ”请结合 14 世纪16 世纪欧洲文艺复兴运动的史实， 简要说明这一论点的正确性。 答案(1)14 世纪15 世纪，资本主义萌芽首先在意大利，随后在欧洲一些国 家产生，16 世纪，资本主义工场手工业有了较
10、大的发展。伴随着资本主义萌芽 的产生、发展，新兴资产阶级队伍不断成长、壮大起来。资产阶级为了维护自 己的政治、经济利益，要求在意识形态上打破教会的神学世界观，改变维护封 建制度的各种传统观念。于是以“人文主义” 为主要社会思潮的文艺复兴运动应 运而生了。 (2)文艺复兴运动促进了人们思想的解放，推动了科学文化的发展，为资本主 义经济的迅速发展解除了精神枷锁，提供了政治环境和智力支持。 (3)文艺复兴运动产生的主要原因和历史影响表明，毛泽东的这一论点是正确的。 过渡：西欧资本主义萌芽出现后，资产阶级在思想上的反封建斗争，一种形式是文艺复兴， 另一种形式是宗教改革。 二、宗教改革（16C 德国始）
11、人文主义思想得以进一步弘 扬 1、含义：16 世纪的一场爆发于德意志，并迅速席卷西欧的社会思想政治运动，实质是早 期资产阶级的反封建斗争，人文主义思想得到进一步弘扬。 2、宗教改革的背景： 随着资本主义的发展，资产阶级反封建斗争进一步高涨。 但资产阶级力量弱小，而天主教势力强大，根深蒂固，这就决定了早期资产阶级的反封建 斗争往往采取借助宗教反对天主教神学的方式来进行。 文艺复兴的影响人文主义的推动 文艺复兴中，人文主义学者尽管对宗教保持较为温和的态度，但其以人为中心的思想极大 地冲击了天主教的精神独裁，天主教的权威日益受到人们的怀疑。 天主教会的压榨 天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨 16 世
12、纪的德意志在名义上是“神圣罗马帝国” ，但处于四分五裂的状态，成为受罗马天主 教会压榨最严重的地区，被视为“教皇的奶牛” ，因此，民族压迫、阶级压迫与宗教压迫交 织在一起的德意志，便成了宗教改革的发源地。 兜售“赎罪券”（导火线） 3、开始(序幕) ：马丁路德发表“九十五条论纲” 4、马丁路德的主张： 第一，他认为信仰上帝就可得救，这实际上否认了教皇的权威。 马丁路德提出“因信称义”的学说，其实质意义在于（ B ） A、确立了“依靠信仰才能得救 ”的新救义 B、否定了天主教会及其神学的绝对权威 C、为德国宗教改革奠定了理论基础 D、维护了德意志各阶层的利益 第二，简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗
13、。 第三，坚持圣经高于教皇和教会，并依据希腊文原本把圣经翻译成德文。 第四，君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支 持。 最后可以总结马丁路德观点的核心是“信仰耶稣就可得救” ，其观点为什么得到很多人的 支持？与人文主义思想有什么关系？路德新教容许个人在教义解释上有更大的自由，蕴含 着自由主义和个人主义因素，带有资产阶级倾向。 马丁路德的主张 ：世俗权力高于神权，反对封建教会、具有反封建性质。 只反对超越世俗权力的封建教会，因为马丁路德代表世俗封建主和资产阶级 的利益，所以只反对罗马教会。 5、扩展： 受其影响，瑞士、法国、英国等国纷纷进行宗教改革，出现了加尔
14、文派和英国国教等新教 新教反映的是新兴资产阶级或民族国家的利益。 6、实质：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治 运动。 7、影响： （1）打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗 帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。形成了不受罗马教皇控制的教派 （2）促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 （3）加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。 基督教的发展演变： 基督教 （诞生于公元一世纪的罗马帝国） 第一次分裂 1054 年：东正教（西派）公教（天主教） （东派） 第二次分裂 16 世纪; 东正教 新 教 天主教 三、文艺
15、复兴和宗教改革的异同点 相同点（1）产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和 发展的历史年代； （2）它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会； （3）两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁路德借助了 圣经中的原始教义； （4）两个运动在与统治者的关系上也是相似的，人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商 的庇护；宗教改革与统治者关系更是紧密，马丁路德就是得到封建诸侯的保护 。 不同点（1）在人的问题上，人文主义者与宗教改革者有根本不同的认识：前者认为人是万 物的尺度，而后者却强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心； （2）在信仰与宗教宽容的
16、问题上，两个运动是迥然不同的，文艺复兴是一个信仰与思想自 由的运动，一开始就容忍了异教文化，而宗教改革不是一个为了自由的运动，各种形式的 新教派，几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。 （3）文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更多的表现为一场政治运动， 群众基础也更为广泛。 （4）在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱 和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。 四、问题解答 【学思之窗】 你能否就此谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度？ 解题关键：文艺复兴人文主义者的对教会的讽刺及宗教题材作品的人性化。 思路引领：结合史料和图片反映的信息作全面的
17、认识。 答案提示：在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为 一种世俗化、人性化的理想。人文主义者乐于接受教皇和教会的豢养，对教会势力抱和解 的态度，不愿走上宗教改革的道路。 【探究学习总结】 本课测评 1.文艺复兴的内容和实质是什么？ 解题关键：对文艺复兴运动的理解。 思路引领：文学艺术成就；代表的社会阶层。 答案提示：以为创造现世生活幸福而积极进取的人文主义思想为核心，指出在文学艺术方 面取得的具体成就。实质是文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。 2.请简要分析宗教改革对欧洲历史发展会产生什么影响？ 解题关键：宗教改革的内容、性质。 思路引领：从政治
18、、思想、文化教育等方面分析。 答案提示：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治 运动。它打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命 的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响；促进了西欧各国民族文化和教育事业的 发展；促进新兴的民族国家的发展。 文艺复兴运动 时间和地点：发生于 14 17 世纪，起源于意大利，然后在西欧各国得到广泛传播和高度 发展 。 性质：是一场正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶 级思想和文化的运动。 指导思想：人文主义 核心内容：重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来。 进步性： 是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。 局限： 过分推崇人文主义，造成了文艺复兴运动中个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
