2016春人美版美术二下第11课《艺术作品中的动物》word教案1.doc

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1、第 11 课 艺术作品中的动物 备课时间: 讲课时间: 一、教材分析 艺术作品中的动物一课旨在通过欣赏各种艺术作品中的动物, 让学生认识更多的艺术表现形式,学习艺术家们对动物形象的艺术 处理方法,使学生体会到艺术作品的魅力,并通过欣赏这些艺术作 品,让学生初步认识到以动物为题材的艺术作品中寄托了人类(艺 术家)的美好愿望与情感,激发学生热爱生活、了解民俗文化、热 爱自然的情感。 二、教学目标 能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现 形式的基本特征,知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造 型上进行了变形、夸张,其目的是为了更好地展现动物的特征,以 及寄托人们美好的愿望。 学习

2、描述不同形式的作品,能抓住作品在色彩、造型、材质上 的特征,正确表达自己喜欢作品的原因。 三、重点难点 重点:1、认识各种美术表现形式,能从色彩、造型、材质、呈现方 式方面进行描述。2、了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。 3、初步了解动物在民间艺术中的寓意。 难点:体会不同艺术形式给我们带来的不同美感,并将此感受加以 描述。 四、课时安排:2 课时 五、德育渗透 培养学生珍视民间文化艺术的情感,同时对学生进行热爱小动物、 热爱大自然的情感教育。 六、材料准备 有关动物的图片,以动物为题材的艺术作品,上节课的动物头 饰作业。 七、教学过程 1、导入新课 (1) “老师在动物园里给几种动物拍

3、了照片,你们想不想看?” 出示课件:书中六种艺术作品的动物原型。 (看课件,认识马、牛、狮、鸡、猴的自然形象。 ) (2) “后来我又在工艺美术商店里找到它们,你们看!” 出示课件:六种动物的艺术形象。 (3)点击鼠标,出示课题:艺术作品中的动物。 2、学习新课 (1)引导学生对自然界中的动物与艺术作品中的动物对比。 设问:艺术作品中的动物与自然界中的动物有什么不同? 出示课件:艺术作品中的动物与自然界中的动物对比。 配合学生汇报的小组讨论情况出示课件。 小结:艺术作品中动物特点是造型夸张、外形简洁、图案漂亮、色 彩丰富、形象生动、活泼有趣。 (2)帮助学生了解多种艺术表现形式。 设问:比较一

4、下艺术家的作品在表现方法、材料上有什么区别? 出示课件:生活中的马和艺术作品中的马。 设问:艺术家们是怎样表现动物的? 看课件,认识中国画、版画、卡通画、剪纸、青铜器、黑陶、彩陶、 雕塑等艺术表现形式。 自由发言,相互启发。 (结合自己带来的照片和实物资料、教材中的 作品及课件中的作品向大家介绍自己喜爱的艺术作品中的动物形象。 ) (3)启发学生体会不同的表现形式给人以不同感受。 教师小结。 出示课件:不同艺术形式的狮子。 设问:用不同的艺术表现同一种动物,它们给你的感受一样吗? 设问:这些艺术作品在生活中什么用处? 通过分析、比较,谈艺术品中的动物具有功能性特点,如装饰环境, 传递感情,镇宅辟邪等。 (4)引导学生感受人与动物在艺术作品的交融。 出示课件:体现人与动物和谐相片的艺术作品。 (将作品中的人 物去掉,与原作对比) 出示课件:寄托人的情感的艺术作品。 3、实践活动 和学生一起表演。 用头饰、面具,以及自己带来的各种动物的装饰物,道具等对自 己进行装扮。 以小组为单位,摆六组动物造型;要突出动物的体态和神态,还 可以有情节。 4、课堂小结 用摄像头给学生拍照,让学生直观地看到自己和他人的表现。 小结:人借艺术作品中的动物传递情感,抒发感情。动物是人的 好朋友。 欣赏自己和其它同学的动物造型,体会艺术作品中的动物带来 的乐趣。

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