1、塔 尔 湖 小 学 “突 出 学 生 主 体 地 位 、 努 力 打 造 高 效 课 堂”美 术 学 科 教 学 设 计 思 路 第 12 课 时 教 学 内 容 和 妈 妈 在 一 起 教 材 分 析 本节课是“造型 表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈 妈在一起，因此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于 调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感 悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自 然的意识，渗透可持续发展的思想。 教学 目标 1. 通过教学过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程 中，培养学生的观察、分析能力。 2.通过学习活
2、动，培养学生对美术学习的兴趣； 3.通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力； 在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。 教学 重点 难点 重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。 难点：动物的特征和情节的表现。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 1 教 学 组 织 课前准备绘画用具。 学 生 做 好 课 前 准 备 培 养 学 生 课 前 准 备 能 力 2 复 习 旧 知 导 入 新 课 出 示 课 题 和 妈 妈 在 一 起 明 确 课 题 3 探 究 新 知 1.提 问 ： (1)你 从 小 最 喜 欢 和 谁 在 一 起 ? 和 妈 妈 在 一
3、 起 时 什 么 样 ? (2)动 物 和 妈 妈 在 一 起 时 什 么 样 ? 你 能 根 据 图 片 编 个 故 事 吗 ? 欣 赏 教 材 中 的 图 片 。 (3)这 些 图 片 中 有 哪 几 种 动 物 ， 各 有 什 么 特 点 ? 2. 提 问 ： 如 何 表 现 出 妈 妈 和 孩 子 在 一 起 ? 总 结 ： 妈 妈 大 孩 子 小 ， 孩 子 和 妈 妈 紧 紧 地 靠 在 一 起 ， 孩 子 爬 到 妈 妈 的 背 上 3.教 师 出 示 范 画 并 讲 解 。 学 生 发 表 自 己 的 看 法 ， 表 演 和 妈 妈 在 一 起 时 的 样 子 。 根 据 这
4、些 图 片 编 故 事 。 学 生 发 表 自 己 的 看 法 。 大 象 ： 腿 粗 ， 鼻 子 长 ， 耳 朵 大 。 企 鹅 ： 身 体 椭 圆 ， 嘴 尖 学 生 讨 论 问 题 。 培 养 学 生 的 发 散 思 维 能 力 和 热 爱 自 然 的 情 感 。 解 决 教 学 难 点 。 培 养 学 生 关 爱 自 然 、 保 护 自 然 的 意 识 和 自 主 学 习 的 能 力 。 4 艺 术 实 践 作 业 要 求 ： 1、 完 成 一 幅 表 现 母 子 的 图 画 。 2、 注 意 动 态 表 情 ， 表 现 出 母 子 的 感 情 。 3、 展 开 想 象 ， 使 画 面
5、 更 美 观 。 学 生 大 胆 创 作 。 培 养 学 生 创 作 和 绘 画 的 能 力 。 5 课 后 感 悟 爱 自 己 的 妈 妈 ， 爱 小 动 物 和 妈 妈 ， 爱 这 个 地 球 上 所 有 的 生 灵 ， 爱 护 地 球 丰 富 但 有 限 的 资 源 ， 这 就 是 同 学 们 在 这 节 课 上 所 得 到 的 。 6 课 后 拓 展 同 学 们 在 课 下 可 以 用 泥 塑 的 方 法 揉 、 搓 、 压 、 捏 、 切 挖 和 堆 塑 等 手 段 来 表 现 动 物 特 征 。 如 ： 河 马 的 大 嘴 ， 可 以 用 切 挖 和 捏 的 方 法 ； 袋 鼠 的 身 体 可 以 用 堆 塑 的 方 法 。 也 可 以 利 用 工 具 来 表 现 动 物 的 特 征 ， 如 小 乌 龟 壳 上 的 花 纹 ， 可 以 用 尺 子 压 出 。 运 用 泥 塑 塑 造 出 一 组 “ 母 子 乐 园 ” 的 泥 塑 作 品 来 。
