1、第 3 课 快乐的人 教学目标 1、 了解线材的特点，发现生活中各种线材的美感，能用线材造型方法表现快乐的人物动 态。 2、 学生在观察、体验、分析、创作人物动态过程中，体会缠、绕、等线材方法。 3、 培养学生关注生活的习惯和用于创新的精神。 教学重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过搜集整理和组织身边 的线材，进行不同人物动态的造型。 教学难点：大胆、夸张地表现生动的人物动态，以及对线材连接点的处理。 教师准备： 学生准备： 教学过程： 一、导入新课 1、 请学生欣赏一组组人物照片，给我们什么感觉？ 2、 很快乐，很轻松 3、 揭题，学习快乐的人。 二、大家一起来快乐 1、
2、 播放现代音乐，大家跟随音乐一起动起来 2、 大家快乐吗？说说我们的身体有哪些变化 3、 手舞足蹈，扭来扭去 4、 出示，老师画的动感火柴人 三、玩木头人游戏 选择 8 位同学玩游戏 老师喊口令： 学生以各种不同是造型定格瞬间 其余学生画出一两个不同的人物动态 1、 展示、评价学生人物造型练习 2、 小结：一下子呈现了这么多造型生动、有趣的人物造型。 不过还有小缺陷，不够完美，你们感觉呢？谁能说说 四、变魔术感受新奇 1、 教师出示线材作品一、二 2、 现在感觉怎样？ 更生动、有趣，更加夸张，更有生活气息和艺术气息！ 俨然是一件简单、精美的艺术品！ 五、欣赏约瑟芬贝克（动感雕塑） 1、 作品中的人物是女性还是男性，有什么特点？ 2、 是女性，带着耳环，项链等，四肢简化成一条线。艺术家概括了人物的特点，夸 张了人物的比例，更好地体现出人物动态之美。 六、挖掘探讨 1、在我们生活中，还可以用哪些材料来制作 2、出示作品，这些作品主要是用是么方法制作的？分析、感受 3、教师师范。讲解工具的使用及注意点。 4、作品欣赏 五、学生共同制作 六、作业展示与评价
