1、小学一年级音乐下册 第七课巧巧手教学设计 商州镇晒金小学教师：李兰平 教学目标：1.学会歌曲粉刷匠，能够找出歌曲中的相同旋律。 2.通过音乐听辨活动重点发展学生对 do,re,me,fa,so 五个音 音高的识别能力 。 教学重点：感受并能表现劳动的快乐，表达劳动的喜悦与欣赏劳动成 果的自豪心情。 教学难点：通过音乐听辨活动重点发展学生对 do,re,me ,fa,so 五个 音音高的识别能力 。 教具准备:电脑设备，电视机，CD,节奏卡片，敲击乐器。 过程设计： 一、谈话激趣，歌曲导入： 1.我们每个孩子都有一双可爱的小手，下面我们来听一首歌曲，看看这个小朋 友用她的双手做了什么事情呢？ A
2、.聆听音乐采蘑菇的小姑娘。 B.指名说说。（采蘑菇，勤劳的小手） 2.今天老师给同学们带来一位新朋友，他用他的一双小手做了可了不 起的事情呢！你们想认识他吗？ 3.我们来看一看（出示粉刷匠歌词）。 学生活动：一起读歌词。 二、学习新歌： 1.现在粉刷匠要把这首歌唱给大家听，同学们想不想听？（多媒体设 备） 师：在听歌曲之前老师有一个困难要同学们帮助解决（出示节拍组合） 。请同学们一边听歌曲一边排出节拍的正确顺序。 2.第一遍：师播放歌曲，生认真聆听，排出顺序（指名上台排出）。 师生评议。然后引导生读出歌词敲出节奏。 师：同学们认识 1 2 3 4 5 他们在音乐中的名字吗？生齐说出。（师 强调
3、他们的音一个比一个高） 师： 粉刷匠看到他新粉刷好的房子心里高不高兴？生：（欢快地）。 师：下面我们就一起来唱一唱这首欢快地歌曲吧！ 3.第二遍：师教唱一遍曲子一遍歌词，生敲起节拍。（适时强调四二 拍敲法） 4.师引导生发现 5 3 5 3 5 3 1 在歌曲中出现了几次，他们的 高低旋律相不相同。（三次，高低旋律相同） 5.第三遍：师教唱歌词。（师生同敲节奏，生可用饭勺或叉子等乐器） 师：同学们想跟着粉刷匠一起刷出自己的新房子吗？那我们就一起来 跟着录音一边唱一边刷吧！让老师们听听你们悦耳的歌声、看看你们优美 的动作，好吗？ 6.第四遍：（播放录音）师生共同演唱。（时间允许，还可比赛唱） 三、创编活动，课堂小结： 今天的音乐课我们会唱了 粉刷匠这首好听的歌，下课后请同学 想一想怎样把 粉刷匠 的歌词换一换，编进其他的劳动情景，试一试 你能编多少首新歌,比一比谁编得多，谁编得好。
