1、教学目标; 1、 学唱小小羊儿要回家 。表演小小羊儿要回家 、 剪羊毛 。 2、 掌握全音符的时值及延长记号。 教学重难点： 掌握全音符的时值及延长记号。 教学过程： 1、 歌名导入。 设问：谁能来解释一下歌名？小小羊儿为什么要回家？它们的家是怎样的家？ 2、 聆听范唱两遍。 要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。 3、 学唱曲调： （1） 、听一遍曲调的范唱。要求：边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。 （2） 、简单复习已学过的音符。 （3） 、新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。 （4） 、学生再听一遍曲调范唱，找出共出现了几次？ （5） 、跟着钢琴弹奏的曲调轻轻哼唱。
2、教师纠正曲调中的音准及节奏错误。 （6） 、完整地唱全曲。 4、学唱歌曲与处理： （1） 、跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。 （2） 、复习剪羊毛 。 （3） 、师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。 （相同点：题材相同，描述牧场 牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳 大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒 情与稍快、活泼。 ） （4） 、从对比分析中唱好小小羊儿要回家 。 （5） 、讲解延长记号。结合歌曲的意境，讲述延长记号在本歌中的作用。还可以让学生想 象最后的“嘿”和延长是怎样的情景。 （6） 、创作歌曲伴奏的节奏型及选择打击乐器。宜采取分组讨论自由结合讨论方法，并进 行分别试唱试奏，尊重学生的创作实践活动，给予鼓励。 5、表演实践。 以小组为主或以小组为主邀请外组同学参加。可以选择小小羊儿要回家 ，也可以选择 剪羊毛 。曲目、队伍确定后，进行适当的排练活动，然后展示表演成果。 6、教学小结。
