1、铃儿响叮当的变迁 【教学目标】 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉” 、摇滚的不同风格。 3、能通过学习掌握变奏曲的概念，并能初步进行变奏的改编。 【学情分析】 这所学校的学生从小很少接触到与音乐有关的知识，对音乐的基本知识了解甚少，所以 设定拍手节奏型的时候应该尽量的简单化，调动学生的积极性和参与度，做到最基本的感受 作品与体验作品。 【重难点】 1、聆听中能分辨出作品的变化。 2、掌握变奏曲的特点。 3、在欣赏中体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚的不同风格。 【教具】钢琴、多媒体、彩色粉笔 【教学过程】 一
2、、导入 1、听音乐片段，调动学生跟音乐一起做身体律动，放松感受 2、跟钢琴用 la 哼唱铃儿响叮当旋律 二、新课教学 （一）变奏一：牧歌式的 1、一听，演唱形式是什么？（无伴奏合唱） 介绍牧歌 2、二听，师生共同拍打节奏（重音记号） 3、三听，画图谱：圣诞树 （二）变奏二：华尔兹风格与变奏三：狐步舞风格 对比赏析 1、一听，第一段音乐是几拍子？（3/4，强弱弱） 介绍华尔兹，请学生模仿舞步 二听，师生共同拍打节奏， 三听，画图谱：圣诞老人轮廓 2、一听，第二段音乐是几拍子？（4/4，重音记号，强 弱 次强 弱） 介绍狐步舞 二听，师生共同拍打节奏，画图谱：圣诞老人的装饰 （三）变奏四：爵士布吉乌吉风格 1、一听，速度变化？ 2、二听，附点节奏介绍爵士布吉乌吉（打响指） 3、三听，画图谱：雪花， 4、请学生将画完成 （四）变奏五 变奏七：摇滚风格 1、一听，猜风格？介绍摇滚 2、二听，身体律动 （五）变奏六：硬摇滚风格 1、一听，对比，力度发生什么变化？ 2、二听，身体律动，介绍硬摇滚 （六）变奏八：尾声 （七）全曲聆听，介绍变奏曲 三、拓展：创编小星星 1、唱小星星主旋律 2、视课堂时间，改编华尔兹和爵士风格
