1、第 1 课 古风新韵 游子吟 教学目标： 1、知识与能力：学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 2、过程与方法：能准确演唱上波音。 3、情感态度价值观：学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱 之情；并对学生进行亲情的教育。 教学重难点 ： 1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟 ，并对学生进行亲情 的教育。2、能准确演唱上波音。 课前准备：钢琴、多媒体 教学过程： 一、导入 播放歌曲世上只有妈妈好 师：母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的 都是无私的爱。今天我想给大家介绍以为古代的妈妈，请大家看衣 服图片（课件） ，清同学们告诉老师，在这幅图片上描绘了什么？ 师：同学们都回答
2、的非常棒，这幅图片啊，主要描绘的是一位母亲 为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗 人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古 流传的诗歌游子吟 。 二、吟读古诗，体验母子情。 课件出示游子吟 。 课件出示游子吟 。 1、教师有感情地朗诵。 （播放背景伴奏音乐） 2、同学们有感情地吟诵游子吟 。 3、 “谁来说说看，你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？”更深入 地体会古诗的含义。慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣 服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿， 但心里却盼着儿子早些平安回来。象小草似的的儿女，怎么也报答 不了春天阳光般伟大的母
3、爱。 （其中， “寸草” ，指小草，象征子女， “春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。比喻父命的恩情深重， 难以报答。 ） 4 、再次深情地朗诵游子吟 。 师：大家对这首古诗都有着深刻的理解，让我们再次深情地将它吟 诵。 三、导学训练，唱出母子情 1 、范唱歌曲 师：看来大家被诗歌深深的打动了，其实被打动的不光是你们，还 有许许多多的儿女们也同样被打动。有一位作曲家为了让我们更好 地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听 的歌曲。请听.(课件出示歌谱，范唱)。 2 、再听歌曲，用哼鸣跟唱。 3、用 wu 轻声哼唱歌曲。 4 、上波音教学 、师：在这首歌的学习中，出现了哪些我们
4、之前很少见到的音符 呢？（引出上波音） 、师：上波音像什么？它应该怎么唱？（教师示范） 师：像是妈 妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起时的样子。 、师：让我们把所有的上波音都找出来吧。 （学生用圆圈圈出所有 前倚音） 我们把它们唱一唱，唱时要注意，两个音应该紧紧相连。 、师：谁来说说为什么会出现这么多的上波音呢？（因为要体现 母子情） 5、学唱歌词 a、范唱，在心里默唱歌词。 b 演唱歌曲。 6、有感情地演唱歌曲 师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着什么样的情绪来 唱呢？（深情地） 那就请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱 这首歌。 四、为歌曲创编舞蹈动作 1、师示范，全体同学一起跟着老师有加上优美的动作，有感情的演 唱歌曲。 2、请同学们开动脑筋根据对妈妈的感情，还有什么更加好舞蹈动作 能够融入歌曲之中，让学生自由发挥。 五、课堂总结 师：同学们，今天我们不仅学习了游子吟这首歌，并且还为它 编上了舞蹈。老师希望同学们回家后能够为自己的母亲献上这个节 目，表达一下你们对妈妈的感激之情。 教学反思：
