1、第 4 课画中画 教学目标： 1掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。 2画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。 3在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。 教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。 教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。 教学程序： 一、儿歌导入揭示课题 1、邀请小画家参加“画中画作品展” 。什么是画中画？怎么画呢？ 2、出示儿歌画中画画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床， 猫儿睡啊；画中画，画中画。 （师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听） 。 二、师生探讨添画方法 1、问：画中画了什么？先画了什么？ 2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床
2、？ 3、 “画中画”找朋友。 问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在 哪了？） （板书：包围添画） 4、你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。 ） 三、创设情境引导联想 1、由小青虫你联想到了什么？ （学生说说自己所联想到的相关形象。 ） 2、请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。 3、教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。 四、启发想象明确要求 1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。 2、出示作业要求： 先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变 大”的想象画。 五、学生创作体验情趣 1、学生创作，教师行间个别辅导。 2、学生粘贴作品，布置画展；教师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列 车” 。 六、作品展评拓展延伸 1、观看“画中画”作品展，说说画中的故事。 2、出示三组作品，学生在“寻找画中画”活动中，发现“画中画”奇妙无穷。
