1、第 14 课剪对称鱼形 教学目标： 1认识、了解鱼的基本形状和特征。 2了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。 3体验热爱自然、保护自然的情感。 教学重点：对折剪纸的方法。 教学难点：鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。 教学程序： 一、欣赏导入 1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？ 课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。 2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折展开” ，设问：你发现了这条剪纸鱼 的什么特点？（剪纸，对称） 3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。 （对折、对称） 4、导出课题：剪对称鱼形。 二、方法探讨 1、学习剪对称鱼形的基本方法 观察教材上步骤图，哪位小朋友
2、说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将 纸反折，在反面画出鱼形后再剪。 （折画剪） 2、引导学生设计画出独特的鱼形 （1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢， 还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应该把鱼形的一 半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。 （2）根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路 老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小朋友们根据鱼的 头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？ 小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、 有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮
3、、有的像长 了翅膀一样鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴如果想剪出一条 独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。 3、学习与指导剪鱼外形 老师将其中一示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸 张配合剪刀鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。展开后指出对称鱼形就剪出来了。 4、学习与指导剪内外花纹。 （1）互动：A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在 鱼形哪些地方剪了花纹？B.观察这 4 幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些 花纹吗？ 小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹进行装饰。 （2）师生合作尝试剪内外花纹。 （提示：有把握的同学就直接剪花纹，可
4、以不 用画花纹） 。 （3）及时发现学生尝试的问题并指导。 小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。 5、回顾总结剪纸步骤：折画剪外形剪内外花纹，补充板书并贴出 每个步骤的示意图。 三、自由创作 1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体 组拼成鱼的海洋。学生作业，教师行间巡视与个别辅导。 2、集体组拼海洋鱼群图。 四、作业展评 1、自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答） 2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？ 3、教师总评与课堂小结。 五、拓展延伸 欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象 征寓意的表达方式。
