1、第三节 黄土高原 学习目标 1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。 2.了解黄土高原的古代文明和“黄土风情” 。 3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。 4.读图说明造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的原因及危害 5.了解黄土高原严重水土流失的危害及治理方法。 重点、难点 1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。 2.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。 3.读图说明造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的原因及危害 4.了解黄土高原严重水土流 失的危害及治理方法。 教具准备 地图挂图 教学方法 读图分析法、比较法、讲述法 第一课时 一、学前指导 1
2、、 （导入新课） 说起黄土高原，人们 眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土 的由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？ 2、出示学习目标 二、 （自主学习） 知识点一、文明的摇篮 读图析图 1.读图 6-25，完成下列各题。 （1）在图中找出： 内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。 ( 2 ) 在图中找出： 陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。 （3）黄土高原东起 山脉，西至 ，北连 高原（大 致以 为界） ，南抵 。 (4)黄土高原因覆盖着身后的 而得名，地表 、 ，水土 流失严重。 知识点二、风吹来的黄土 运用黄土“风成说” ，解释下 列现象 1.下列现象被
3、认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问 题。 2.关于黄土的来历，你还有其他的推测吗？ 三、 （合作探究） （1）疑点、难点、分歧点 读图 6-29，试解释由“塬”到 “梁”再到“峁”的原因。 四、精讲释疑 知识归纳总结 一.文明的摇篮 1 .位置和范围： 2.古代文明 (1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河 _，黄河流域是中华民族 古代文明的发祥地之一 。 (2)黄土高原土质 肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的 平原就 出现了原始的农耕文明。 (3)北京中山公园 是明清帝王祭 祀土地、祈祷丰年的场所 ;位于陕西省黄 陵县的 ，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。 3.黄土
4、风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民 俗。 (1)黄土高原特有的传统民居是 ，原因是黄土具有 性，不易崩 塌，而且又比较 ，容易开挖。 (2)富有地方民俗特色的陕北民歌是 ，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的 “黄土风情”和极强的艺术感染力。 二.风吹来的黄土 1.黄土地貌景观 （1）黄土高原是世界上最_ 的黄土堆积区，海拔在 1000-2000 米。其中， 黄土堆积厚度一般超过 米。 （2）由于黄土土质疏松，天长日久，流水侵蚀使地表破碎， ， 形成 、 、 、 等多种多样的黄土地貌景 观。 （3）源的顶部平坦开阔，四周被流水侵蚀形成 ；源面受流水侵蚀， 沟谷发育，分割成长条状的 ；梁进一步被沟谷切割分离，形成孤立的 馒头状山丘叫 ；沟谷进一步发育形成 ，它是黄土高原农业发 达、人口集中的地区。 2.成因：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多 假说，其中得到广泛认同的 是“ 说” 。 该学说认为，黄土是由风从 、 和我国西北内陆地 区吹来的。 五、 （巩固达标）练习册 一、单项选择 题二、综合题 六、 （小结）：1、本课学生掌握的知识点有： 2、本课学生难以掌握的知识点有： 板书设计 第三节 世界最大的黄土堆积区黄土高原 一、文明的摇篮 二、黄土地貌景观 课后反思
