1、M1 Unit2 My favourite colour is yellow. 颜玉美 健康街小学 一。教材分析： 第二单元的课文情境是学生在上手工课，Lingling 负责分发彩纸。她在询问了 Sam 最喜欢 什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了他。这篇课文很好的体现了“Whats your favourite- ?”的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发物品。 二。教学目标： 知识技能目标： 1。能听，说，认读单词:song favourite colour 2.听懂，会说：Whats your favourite-? My favourite - is -. Here yo
2、u are. 3.初步运用：. Whats your favourite-? My favourite - is -. Here you are. 情感目标： 乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。 任务目标： 参与按照英文字母表顺序给全班同学进行姓名排序的活动。 三。教学重点，难点： 重点： My favourite - is -. 难点： 初步运用：. Whats your favourite-? My favourite - is -. Here you are. 四，教学方法： 五，教学过程： （一）热身导入 1，师生问候，其后学生齐唱字母歌 2，今天 Pan
3、pan 又要变魔术，我们一起去看看吧 3，播放课本活动 1 的动画，学生边看边读。 4，出示彩虹图片， 99%B9&ie=utf-8&in=20650&cl=2&lm=- 1&st=&pn=1&rn=1&di=4563413210&ln=2000&fr=&fm=hao123&fmq=1364796624312_R&ic= &s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&- 1&di4563413210&objURLhttp%3A%2F%2F %2F20111121%2F7236587_09502 4068305_2.jpg&fro
4、mURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54Azd H3Ffi5oAzdH3FnAzdH3F88nAzdH3Fcnb8nl8hd8a18v1a_z%26e3Bip4s&W1024&H721&T6955 &S110&TPjpg 复习以前学过的有关颜色的单词。What colour ? Its-. （二）任务发布 今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。你们喜欢用什 么颜色是纸制作姓名卡片呢？我们先来看看 Sam 的选择吧。 （三）学习课文 1，播放课本活动 2 的动画，第一遍，边放边说明语境。以后让学生逐
5、句跟读，可播放 2-3 遍。 2，本节课的学习重点是 My favourite - is -.可以用一下方法突破。 a,模仿秀。继续播放课本活动 2 的动画，让学生模仿 Sam 的对话。看谁模仿的最好，最像。 熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可 以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿 Sam 的对话。 b，全班齐读课文。 c，两人小组分角色读课文。 （四）练习巩固 1，播放课本活动 3 的音频，学生边听边在课本上连线，可播放 2 遍 录音原文： 2， 录音原文： 3， 4,学习韵句 播放课本活动 4 的动画，学生整体感知韵句，然后学生自己打着拍子听韵句
6、。全班跟读， 小组比赛，个人比赛。 5，复习 26 个字母的顺序。把 26 个字母按顺序分成 4 组，分发给学生。如第一组的字母是 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，学生打乱顺序站成一排，老师说：”Go”后，学生迅速按字母顺序 站成一排。 （五）任务完成 ，今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。 ，学生分组，每组名学生，选好组长。 ，教师准备好各种颜色的彩纸，事先发给每个组长，组长用 Whats your favourite colour? 询问每个组员，组员用 My favourite colour is -来回答，组长说 Here you are.发给他
7、相应 的彩纸。学生在彩纸上用汉语拼音写上自己的名字。 4，请不同小组的学生拿着自己的姓名卡片站到台前，老师说：”Go”后，学生迅速按字母 顺序站成一排。 5，最后请学生按字母表的顺序对全班同学的姓名排序，贴到教室的专栏里。 （六）课后总结： （七）板书设计： Whats your favourite-? My favourite - is -. Here you are. （八）家庭作业： 1，课后调查同学最喜欢的颜色。 2，向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 六、教学反思 成功的环节： 1，模仿秀。播放课本活动 2 的动画，让学生模仿 Sam 的对话。看谁模仿的最好，最像。 熟练后还可让
8、学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可 以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿 Sam 的对话。在这一环节中，学生相互感染、启 发。一个比一个好，课堂掀起了第一个高潮。学习效果不错。 不足的地方： 最后任务完成阶段纪律有点乱。 七、教师个人介绍 省份：山东省 学校：潍坊市潍城区健康街小学 姓名：颜玉美 职称：一级教师 电话：8323097 电子邮件：jkjxxyym 通讯地址：潍坊市潍城区健康街小学 个人简介： 颜玉美 女 1964,4 出生 1985,7 毕业于昌潍师范专科学校 化学系。先后在职高任教化学和 服装制图及服装制作。1997,9 调任健康街小学任教英语。1994 年获服装教学能手。2000 年 获区英语教学能手。
