1、学习内容 3、橡皮泥在水中的沉浮 (第 3 课时) 1、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。钢铁制造的 船 能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。2、用刻度杯测量橡皮泥 排 开的水量。用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。3、认识 到 学 习 目 标 认真细致地采集数据的重要。在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。 学 习 日 期 月 日 星期 学习准备 水槽 1 个，不溶水的橡皮泥若干块，刻度杯 1 个。 活动过程： 一、激发活动兴趣。 有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的。我们能想办法改变它们的沉浮 吗？ 二、实施活动过程。 学生活动方案 教师导学预案 活动
2、一：观察橡皮泥的沉浮（实心） 1、把一块橡皮泥放入水里，观察它的沉浮。 2、把一块橡皮泥做成各种不同的形状，放入水中， 观察它的沉浮。 预设：若学生对橡皮泥的体积是 3、分析：改变橡皮泥形状，橡皮泥的质量有没有 否改变无法确定，可出示刻度杯 发生变化？橡皮泥的体积有没有发生变化？ 测量。从而得出，改变橡皮泥的 活动二：让橡皮泥浮在水面上 形状，质量没有变，体积也没有 1、有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢？ 变，橡皮泥的沉浮状态不会发生 2、讨论：同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的 沉 改变。 入水中，有的浮在水面上，这是什么原因呢？ 前提仍然是改变橡皮泥的形 活动三：比较橡皮泥排开的水量 状，
3、不能有其他添加物，方法 1、取一个量杯，在量杯里倒入 200 毫升水，把橡 皮 是做成船形或者空心的。 泥做成实心团，放入量杯中，观察它排开的水量， 在学生充分讨论的基础上概 做好记录。再把橡皮泥做成能浮在水面的各种形状， 括：橡皮泥浸入水的体积发生 观察它们排开的水量，也记录在表格中。 改变，导致在水中排开的水量 2、从上面的数据中我们发现了什么？ 发生了变化。 记录表另发。附在后面。 三、检测活动效果。 1、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小 放 入水中就是浮的。 （ ） 2、在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要 省 力。 （ ） 四、拓展活动时空。 铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个 问 题，我们能解释了吗？如果要制造能装载更多货物的超大轮船，你认为个怎样做呢？ 板书设计： 3、橡皮泥在水中的沉浮 改变物体排开的水量 沉浮可能发生改变 船浮在水面上 排开的水量很大
