1、二、比较动物与人的听觉范围 每个人的听觉范围是不同的。年轻人随着年龄的增长，听 觉范围在不断地缩小，低音升高，高音降低。 动物与人的听觉范围也是不同的。通常动物的听觉范围比 人大。 学生看 P42 生活 物理 社会 课 题 四、人耳听不见的声音 课型 新授 上课时间 备课时间 教学方法 讨论、实验、观看资料片 课标要求 1、 了解现代技术中与声有关的应用； 2、 了解声波在信息传播中的作用。 学习三维目标 1、 知道自然界中除可听声以外，还有人耳听不见的声音-超声和次声； 2、 认识超声波和次声波的特点，了解超声波和次声波在日常生活、工农业 生产以及现代科技中的应用； 3、 知道人耳能听到的声
2、波的频率范围；知道动物与人的听觉范围是不同的； 了解一些动物的听觉范围； 4、 会通过媒体收集有关超声波和次声波的应用及危害的信息； 5、 拓宽视野，激发对自然界的好奇心，关注科技发展，培养探究兴趣，能 在探究过程中获得满足感。 教学重点 1、 自然界中除可听声以外，还有人耳听不见的声音-超声和次声；人耳能 听到的声波的频率范围通常 20HZ20000HZ 2、 超声波和次声波在现代技术中的广泛应用； 教学难点 超声、次声与可听声都是声，由于振动的频率不同，各自具有自身的特点。 教学器材 音频发生器、导线、多媒体视听材料 活 动 教学过程 活动说明 一、测定人的听觉范围 复习控制噪声知识。声音
3、是由物体振动产生的：听各种声 音。由物体振动产生的声音，人都能听见吗？ 展示、介绍：音频发生器、音箱、导线，连接线路。 接通电源，打开音频发生器，让其从高到低发出不同频率 的声音。 班级的同学两人一组，一人闭上眼睛仔细听，一人操作、 记录。当听到声音时就举起手臂，直到听不到再放下。记录 的声音的范围，就是你的听觉范围。 将各位同学听到的声音的频率范围比一比，议一议，能得 到什么结论。 请同学们自己发表看法，人耳能听到的声音的频率范围通 常在 20HZ20000HZ 之间，称为可听声。 频率高于 20000HZ 与低于 20HZ 的声音是人听不到的声音。 高于 20000HZ 的声音是超声波，低
4、于 20HZ 的声音是次声波。 导入新课 放录音 提出问题 实验 数据交流 组织讨论 学生语言表 述 三、研究超声波 超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能集中。 1、声呐：利用超声波定向性好、水中传播距离远等特点制 成声呐装置。利用它发出的超声波碰到水下物体的所形成的 回声可以发现潜艇、鱼群等水下目标，确定位置，可测绘海 底 形状； 2、B 型超声波诊断仪：利用超声波成像的特点制成； 3、 超声波清洗： 4、 超声波焊接器： 5、 超声波速度测定器： 四、研究次声波 次声波潜伏在人的周围，能给人的身体健康造成严重的危 害。 次声波的产生： 次声波的特点： 传播距离远、很容易绕过障碍物、无孔不入。 次声波能使人产生恐慌、恶心、神经错乱，强次声会造成 成人的五脏破裂，损坏机器设备和建筑物。 利用次声波可预报地震、台风、监测核爆炸。 五、身边的物理 星期天，小明在家做作业，周围的环境很安静，除了笔尖 在纸上的写字声，就是呼吸声，心跳声，写字台旁匍匐的小 猫打着呼噜的声音。看着眯着眼睛的小猫，不停地转动竖着 的耳朵，引得小明忍不住停下笔，仔细地观察、思索起 来。 小猫在听什么声音？小猫的耳朵为什么总是机警的、不停 地转动？ 你能帮小明解开这个迷团吗？ 课后札记
