1、课 题 2.4 组成物质的元素 日 期 教 学 目 标 1.知道元素的种类及具体物质的元素组成。 2.知道单质、化合物的概念，并能用元素的概念区分单质和化合物。 3.知道组成人体、组成地球的主要元素。 4.在开放的问题情境中，通过小组讨论、获得新知，培养综合分析的能力。 5.从组成物质元素角度理解物质初步分类的思想。 6.培养学生从微观到宏观认识事物的探索精神。 重 点 难 点 分 析 【教学重点】对物质的分类、对元素的分类、各元素在自然界中的分布。 【教学难点】辨别混合物和化合物、对物质的组成和物质的构成的描述。 教 学 预 设 调控对策 活动一：元素与原子的区别 【展示】：一氧化碳和二氧化
2、碳的物质原子模型图【学生观察】 【提问】：1、下图中从宏观角度分析 ，你发现了什么？ 【提问】2、下图中从原子的角度分析 ，你又发现了什么？ 【学生讨论】：元素与原子有什么区别和联系？ 活动二：物质的分类 一氧化碳 二氧化碳 氧气 碳 【学生分类】： 把一氧化碳和二氧化碳归一类，把碳和氧气归一类 对其一说明理由： 一氧化碳 二氧化碳 氧气和碳 (元素组成物质) 一氧化碳由 氧元素和碳 元素组成纯 净物 二氧化碳由 氧元素和碳 元素组成的 纯净物 氧气由氧元素 组成纯净物 碳由碳元素构 成纯净物 化合物 单 质 【归纳】： 单质：由同种元素组成的纯净物 (如:氧气 、臭氧、碳 等) 化合物：由不
3、同种元素组成的纯净物 ( 如: 水 、一氧化碳、乙炔、双氧水、甲烷、 二氧化碳 等 ) 【小结】：物质的分类 物质 按 物 质 组 成成 分 来 分 纯 净 物混 合 物 按 元 素 组 成的 成 分 来 分 单 质化 合 物二 、 物 质 的 分 类 元 素 金 属 元 素非 金 属 元 素 （ 包 括 稀 有 元 素 ） 金 属非 金 属 活动三：元素的分类 【观察与思考】：（图片展示金属铁和非金属硫） ，观察它们的外形与特征。 【学生】：金属大多有金属光泽,能导电,能导热,具有良好的延长性 【提问】：比较金属铁和非金属硫从组成物质元素角度看有什么不同？ 【学生】：铁由铁元素组成，铁元素是
4、金属元素；硫由硫元素组成，硫元素是非金属 元素。 【提问】：你们如何从元素的名称来判断元素的种类呢？请同学们阅读 p16元素的名 称的由来 【过渡】：各元素在自然界中分布不均匀的，那么这些元素是怎样分布的呢？ 【学生小结】：地壳中元素含量前四位是： 氧、硅、铝、铁； 人体中元素含量前三位是： 氧、碳、氢。 【教师】：海水中除了水由氢和氧这两种元素组成以外，含量较高的是氯元素和钠元 素，还有许多贵重金属所以说海洋是个资源宝库。在生物体中含有大量有机化合 物,(如蛋白质、葡萄糖等)这些有机化合物主要是由碳、氢、氧这三种元素组成的。 下面就请同学们自主阅读课本 P17 阅读材料， 1、人体内含有 11 种常量元素，分别是碳、氢、氧、氮、硫、磷、氯、钙、钠、镁、 钾。 2、元素可以构成各种组织，运载作用，组成酶或酶的催化剂，调节体液的物理化学性 质等。3、镉、汞、铅等元素会危害人的健康。 课 后 反 思
