1、土拨鼠教学设计 东青实验学校 徐小芳 教学目标： 1、让学生感受到贝多芬作品的特点，从音乐中得到情操的陶冶，吸收一些音乐 的知识素养。 2、让学生能有感情、有表情地演唱这首歌曲。 3、力争通过本课的学习，学生能对音乐有所兴趣。 教学过程： 与学生谈话 能有机会与同学们度过这四十分钟，我非常高兴，说明我们有缘。在你们学过 的歌曲中你们最喜欢那些歌曲？能否让老师来欣赏一下你们美妙的歌声呢？ 一、 导入新课 世界上流经国家最多的河流是那条河？多瑙河蕴育了音乐之都维也纳，同时也 蕴育了许多杰出的音乐家，你知道哪些音乐家吗？是的，贝多芬就是其中的一 位，被世人尊称为“乐圣” 。课件 1：出示贝多芬画像
2、下面请听赏贝多芬创作的欢乐颂 1、听赏欢乐颂课件 2：出示欢乐颂 提问：从作品中你能感受到贝多芬是怎样的一个人？课件 3：出示贝多芬的两 句名言 2、贝多芬的一生为全人类留下了无数的优秀作品，今天我们就来学习他创作的 歌曲土拨鼠课件 4：出示歌曲乐谱 二、 新歌学习 1、听全曲，歌曲传达了怎样的一种情绪？课件 5：播放歌曲 2、听老师范唱，你还能感受到怎样的情绪？（老师自弹自唱） 3、学唱歌谱，要求学生用心去观察，去体验，去发现。 （1） 换气（2）弱起（3）乐句的相似之处与不同之处（4）容易出现的错误 4、学唱歌词，还是提醒学生要专注，去发现 （1） “许多”两字的唱法（2）第一第二句的结尾（3）第三句结尾不要与第一 句结尾混淆（4）第三和第四句的不同，一种是还没有结束的感觉，一种是结束 的感觉。 5、唱歌情绪的处理 （1）跟琴唱全曲（2）清唱全曲（3）第三第四句的处理（4）节拍的要求（5） 跟随伴奏演唱，老师指挥。出示课件 6：歌曲伴奏 6、歌曲教学小结 四、听赏童声版的欢乐颂结束全课。 导语：课马上就要结束了，同学们有什么收获吗？但愿我们在音乐大师的感召 下走进音乐的殿堂，去陶冶情操，去收获更多。出示课件 7：童声版的欢乐颂。
